阿鎧老師張旭鎧

台灣習俗上習慣在嬰兒四個月大的時候舉行「收涎」的儀式，這是希望能夠祈求孩子不再流口水，進而能夠開始進食需要咀嚼的食物，並且準備學習說話。儀式中除了要祭拜神明外，還要在孩子脖子上綁上一串「收涎餅」，請家中長輩取用，並且在孩子嘴巴周圍抹一抹，象徵把口水都收了起來。隨著時代的進步，有些父母已不再進行這樣的儀式，或者沒有做得如此「周延」，然而等到孩子更大的時候，卻發現孩子流口水的現象並沒有消失，甚至還留得

挫折忍受度，又被稱為抗挫力，指的是面對挑戰時，是否能以正面、積極的態度來面對，即使無法跨越，也能以適當、樂觀的方式來面對。當孩子覺得閱讀受挫時，家長若不積極鼓勵，反而允許他放棄，這樣不僅無法提升孩子的挫折忍受度，更抹煞了孩子將來的競爭力。

其實打罵的方式，只會讓孩子為了避免再被打，所以開始揣摩做出大人喜歡的表現，這樣可不能說是真正的專心！請爸媽想想小時候，你是不是為了避免被打，所以上課不敢東張西望、也作業不敢亂動，但是老師講什麼卻記不起來？作業寫再好，考試成績還是一團糟？

當孩子開始進入學步期，會有一段期間墊腳尖走路，這是屬於正常現象，醫學上認為這樣的過程有助於孩子提昇平衡能力以及加強腳部的肌肉力量，這大約會持續半年到一年的期間。雖然屬於正常現象，但是我們仍建議家長不要掉以輕心，雖然是因為發展需要而墊腳尖走路，但是隨著時間的累積，孩子可能將墊腳尖走路養成習慣，然而當發展到一定程度而應該正常走路後，孩子卻會因為習慣而繼續墊腳尖走路，這就容易造成關節與肌肉的傷害。當孩子

我們總認為孩子年紀還小，力量也大不到哪裡去，但也因為如此，孩子的反應、自我保護等能力也不夠，加上跟自己最親的父母遊戲，孩子常常不懂得節制，因此容易造成傷害。躲貓貓、飛高高、拉手手、轉圈圈，這些看似能夠增進親子關係的小互動，其實都暗藏危機。跟孩子玩樂時到底該注意什麼？聽聽專業的職能治療師怎麼說！

其實，「拿筆」與「寫字」是兩回事，只是大人們總是希望孩子拿筆就該練習寫字，因此忘了在寫字之前我們需要長時間的跟筆「培養默契」，因而導致現代孩子出現了種種寫字的問題！孩子什麼時候開始拿筆？從兒童發展學來看，幼兒約從兩歲開始，會開始模仿大人的動作，像是模仿爸爸拿著公事包、偷穿媽媽的高跟鞋一樣，從社會化的角度來解釋，是因為孩子想要趕快長大，一方面可以跟爸爸媽媽一樣「偉大」，同時也表示自己能做更多事！而孩

學齡前的兒童發展學提到，「動」不只是幫助肢體發展，更有助於社會化的形成，包括人際互動、生活自理等，這是因為學齡前的兒童認知能力尚在發展，無法一下子只從聽覺接收並吸收大人跟他講的各種道理，而要發展的最好方法就是自己探索！