青林國際出版 - 藝術也可以這樣玩

直覺X本質

讓每次創作都是一場大驚喜！

　　小黃點 作者 赫威‧托雷 陪你自在瘋藝術

　　「透過直覺和內在本能來創作，它能夠使每個小小藝術家嘗試新的、意想不到的事情」—赫威．托雷

　　※隨書附贈《創意互動遊戲本》讓你現學現玩！

　　「準備好了嗎？我們要開始囉！我想要看到一個小的圓點。」

　　然後接下來：

　　「我們暫停一下！每個人交換一下位置。」

　　「現在，我希望看到一個稍微大一點點的圓點。」

　　「大家現在再交換位置。」

　　「我希望看到一個再大一點的圓點。伸出你的手，把這個圓點畫在遠一點的地方⋯⋯」

　　澳最後，這將會變成一件鼓舞人心的藝術作品喔！

　　「赫威．托雷」經常在世界各地舉行「兒童創意工作坊」，從美國洛杉磯、印度新德里、英國倫敦、非洲馬拉威等都有他和孩子們自由創作的蹤跡。此書正是他在各國舉辦的各式創意工作坊中，和孩子第一線接觸的經驗集結成冊。

　　書中共有11個活動提案，有詳細的步驟說明如何帶領孩子在不同主題的工作坊中發揮創意與想像，以自由活潑、不設限的方式，激發出孩子創作的熱情，培養藝術美感。

作者介紹

作、繪者簡介

赫威‧托雷Hervé Tullet

　　赫威‧托雷1958年出生於法國諾曼第。曾任廣告公司創意總監，1994年開始為孩子創作，往後致力於童書插畫與創作。他的作品充滿藝術性及創意，且十分貼近幼兒，他甚至還被稱為「學前教育王子」目前與兩個兒子、女兒及妻子定居於巴黎。

　　作品有《小黃點》、《大小一起玩系列》等。

　　個人網站：www.herve-tullet.com/en/accueil.html

譯者簡介

李霜青

　　哥倫比亞大學藝術教育博士、哈佛大學藝術教育碩士、紐約大學學前與小學教育碩士。曾任北蘇荷兒童美術館副館長、美國加州蓋提J. Paul Getty Museum美術館教育部教育顧問、紐約古根漢美術館 The Guggenheim Museum 成人教育部門教師、紐約現代美術館 Museum of Modern Art 學校教育部門教師。現職國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所專任教授。

目錄

《藝術也可以這樣玩》

赫威‧托雷大聲說！—5

1.田野上的花朵—8

2.大塞車—14

3.魔術骰子—20

4.跟著音樂動動畫—24

5.人物性格肖像—30

6.誰最快？—36

7.紙上相撲—40

8.身體變奏曲—46

9.吃大餐囉！—50

10.圖片工廠—54

11.大奇觀—60

《創意互動遊戲本》

1.花朵繽紛樂

2.我的夢想家園

3.送你一個大怪咖

4.色塊奇幻島

5.我是小小攝影師

6.酷徽章大收集

7.BODY擂台

8.影子超人

9.創意料理我最行

10.馬賽克拼貼大師

11.天生舞者

序

推薦文

　　孩子需要你去探索他、啟發他，當他願意打開心房時，彷彿邀請你走進一個奇妙的山洞，裡頭有無數的金銀珠寶。

　　赫威．托雷編寫的課程就是在發掘孩子心中的財寶，「玩」是他的引起孩子塗鴉的動機，也是他的終極目的。這是一本很與眾不同的書，當你打開這本書，可能會覺得「這是甚麼奇怪的排版？」，但當你仔細瞧瞧本書的「遊戲」設計，就會覺得赫威．托雷是個愛玩卻有深度的大人。親和的口吻，就像陪在我們身邊一起塗鴉，也鼓勵大人們，換個角度看藝術，換個方式帶領孩子，我們也會開始學習用嶄新的眼光來看待孩子呈現的作品，真的是金銀珠寶！

　　「藝術是一種『方式』，而不是目的。」不同於一般繪畫教學強調學習技巧，本書讓孩子從遊戲中發展創作活動，更能讓孩子喜愛藝術，並於無形中增加對於顏色、線條、造型等等美感基礎的敏銳度，作者利用身體和動作的趣味，創造了許多創作遊戲，以簡單的指令和饒富巧思的安排，無論是家長或老師，都可以輕易的使用書上提供的流程，利用鮮明的色彩，隨著一個又一個有趣的步驟，帶領小朋友一起度過一趟美好的創作時光，一同在活動進行當中感覺到創作的樂趣。就讓我們隨著本書，帶領孩子來趟美好的創作旅程吧！

——姚伯勳（蠟筆哥哥、好享聽故事創辦人）、呂妍慧（花蓮高商美術老師、教育部高中美術學科中心種子教師）

赫威．托雷大聲說

　　親愛的大小讀者你們好，在開始動手玩創作之前，我想讓你們對我的創意工作坊是在做 些什麼有一些認識。

　　我經常在世界各地進行兒童創意工作坊，從美國洛杉磯、印度新德里、英國倫敦甚至非 洲馬拉威，都曾經舉辦工作坊。一開始，我的工作坊只是從小規模的教室活動開始的， 不過很快的就發展成現場藝術課程，有時候甚至有多達上百位的孩子共同參與。

　　不過，一直以來，我拒絕舉辦一些只是以「製造漂亮圖畫」為目的的創意課程。相反的， 我的工作坊已經發展成透過 思考 來引導創作—藝術是一種「方式」，而不是目的。孩子們是天生的創意家，他們透過直覺和內在本能來創作，反而經常是他們的創作深深 激勵著我。

　　基本上，我的工作坊是為了提供孩子們一個靠直覺與自由創作的途徑。為了讓孩子更自 由的思考、創作，我可能會跟他們玩些遊戲、加快步驟的速度或發出一些模糊的指令。 透過這些方式，他們比較容易處在自在放鬆的狀態下。這本書除了提供創意活動外，也提供了指令參考。

　　我也相信，充滿活力而多元的團體組合會是一種很好的學習狀態。孩子在與其他孩子們 一起進行工作坊時會產生一種 能量 ，使每個「小小藝術家」嘗試新的、意想不 到的事情。當我們集體在自由的地方即興創作時，所有的錯誤都可以被允許，沒有什麼 事情是「過了頭」的。透過一起共享這個特別的時刻，讓我們在創作有趣的藝術作品之外，還能有額外的享受。

　　工作坊的主持人扮演著重要的角色，是整個活動的領導者。領導者像一位音樂指揮、編 導或教練，他需要知道孩子們的行進方向，在工作坊中，同時應用鼓勵、激勵、建立節 奏感等方式帶領孩子們，並讓孩子能以具有張力的方式釋放能量、創造驚喜。

編輯手札

　　赫威‧托雷出版了許多學前孩童的互動遊戲書，他將自己在各地舉行的創意工作坊集結成冊，附上詳細的說明和範例，渴望透過實際的活動帶領，讓孩子自由快樂的創作。赫威˙托雷將工作坊的氣氛營造成自由、活潑、不拘束，即使在創作過程中出現了錯誤或汙點，他仍能將這樣的錯誤轉化成美麗的圖，讓孩子不被對錯侷限，而是帶領他們更多自由的發揮想像力，也發展獨立思考能力，並且在輕鬆有趣的遊戲中建立他們的藝術美感。透過這樣的方式，讓孩子有更廣闊的思維，也能對自己更有自信，並享受在創作的過程中。