好一個瓜啊！(三版)

內容簡介

◎食農教育 X 友善環境，實踐SDGs永續發展目標

 

小小的種子，帶來大大的驚喜！

好好對待自然，自然就會送你一份驚奇的禮物！

 

　　只愛薯條、炸雞的南瓜妹從不吃蔬菜，當然也不愛種菜。有一天，爸爸帶她到菜園學「有機」種植法，有個神祕的瓜婆婆給南瓜妹一粒神祕的種子，說：「種下它，它會帶來很大的驚喜！」

　　神祕的種子漸漸長大，開了一朵大黃花，慢慢結出一個瓜，它究竟是什麼瓜？南瓜妹在菜園裡，還會發現什麼令人驚喜的變化？

 

【本書關鍵字】
SDGs、環境教育、食農教育、友善環境、有機種植、菜園

 

【本書資訊】

無注音

適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀

 

【本書特色】

1.符合SDGs永續發展目標，啟發孩子「消除飢餓」、「優質教育」、「負責任的消費與生產」的永續閱讀！

2.引導孩子在生活中實踐「食農教育」、「有機種植」、「友善環境」的綠繪本！

 

得獎紀錄

★「好書大家讀」選書

★文化部優良讀物推介

★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書

★新北市推動閱讀優良圖書推薦

★臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書

 

專家推薦

小漁媽媽／親子繪本食堂

林愛玲／新北市青潭國小校長

林玉玫／南投縣北投國小圖書教師、教育部閱讀推手

邱孟月／嘉義縣生活課程輔導團團員、嘉義縣閱讀理解種子教師團成員

賴玉敏／新北市鶯歌國小教師

 

小漁媽媽／親子繪本食堂

    好食物讓你身體健康，好故事讓你回味再三。再次重溫《好一個瓜！》，內心滿是感恩。

    你喜歡驚喜嗎？我很喜歡啊！

    不喜歡吃蔬菜、不想要種菜的「南瓜妹」為什麼一改抗拒的心，開始對於「菜園」有了期待，甚至還寫起了「菜小日記」，最後吃了好多不敢吃的蔬菜呢？一切都要從她遇上了「瓜婆婆」送給她一顆神祕種子開始。小漁喜歡故事中一家人一起在菜園裡的觀察和實作、延伸的知識，以及沒有說教，對孩子正向的肯定。

    最後的大驚喜是什麼？讓我們一起看下去吧！

 

邱孟月／嘉義縣生活課程輔導團團員、嘉義縣閱讀理解種子教師團成員

    南瓜妹從「興趣缺缺」，到「開始期待」種子成長，甚至主動寫起菜園小日記。瓜婆婆贈與的神祕種子，帶來令人讚賞的驚喜……。

    這繪本讀來輕快且韻味十足，說是圖文「故事」，卻還包含了易懂的種植「知識」、動人的心情「日誌」、步驟完整的「實踐」。閱讀完故事後，定能感受種植的樂趣與解答的驚喜，進而手癢想體驗「小農夫活動」。快來閱讀故事、學習知識與體驗種植吧！驚喜會一波接一波喔！

 

作者簡介

林滿秋

　  住在英國一幢兩百多歲的房子裡，擁有一頭像女巫一樣又黑又長的頭髮，還有一個會自動生出故事的腦子，全身上下總是散發著熱情。喜歡旅行、酷愛大自然行走，也愛種菜。種菜和寫故事，是她生活中很重要的兩件事。

　　這個故事就是林滿秋種南瓜時想出來的。她的作品多元且題材多變，包括生活風格類散文、青少年小說，還有多本膾炙人口的繪本與兒童小說。你沒吃過她種的菜，不過可能聽過或讀過她寫的故事，如《隨身聽小孩》、《雲端裡的琴聲》、《尋找尼可西》等（以上皆由小魯文化出版）。

 

繪者簡介

林莉菁

　  屏東人，臺大歷史系畢業的旅法漫畫家。曾入選法國安古蘭國際漫畫節新秀獎，也曾在俄國Boomfest漫畫節競賽獲獎。她的作品《我的青春、我的FORMOSA》為當年臺灣少見的自傳體圖像小說(graphic novel)，被法國大巴黎區教育單位選為推薦好書，並於巴黎書展獲頒「高中讀者文學獎」。二○一○年，她參與漫畫合輯《特別漫畫》（Special Comix）第三集，獲法國安古蘭國際漫畫節「另類漫畫獎」。並在法國及臺灣出版《Fudafudak閃閃發光之地》，入圍法國Clermont-FD旅行圖文手記國際大展（Rendez-vous du carnet de voyage）無國界醫生組織獎。近作《Goan tau,chez moi》入圍法國巴黎Formula bula漫畫節好書推薦名單。

　　林莉菁在創作這本書時，感謝網路上許多有心的有機農業部落格，讓她有機會見識到故鄉農業之美，尤其是南投縣中寮鄉溪底遙學習農園與高雄縣美濃鎮的兩代米家，謹將此書獻給2008年底過世的溪底遙學習農園創辦人之一的廖學堂先生。

 

作者的話

從一粒種子體驗接連的驚喜

文／林滿秋

 

　　會寫這本書，純然是因為我愛上了種菜。

　　從三年前開始，我租了一塊地，當起了假日農夫。

　　整地、除草是很費體力的事，但從埋下種子的那一刻起，心中便充滿了期待。芽破土而出，是驚喜的開始；幼苗在蛞蝓的侵蝕下成長茁壯，又是一項驚喜；花開了，結果了，更是驚喜連連。當蔬果上了餐桌，那股鮮美又豈是驚喜二字能形容呢？

　　我原以為這樣的驚喜，只存在於成人的休閒領域裡，後來才發現，許多英國的小學生和我有相同的體驗。

　　將校園變菜園，近幾年來在英國已蔚成風氣。這麼做既可讓孩子們參與和觀察蔬菜的生長過程，又能享受親自栽種和食用的樂趣。那是一種教學活動，更是一種生活態度的養成。有位老師說，為了讓孩子遠離垃圾食物，英國政府說得口乾舌燥，成效卻遠不如讓孩子拿起鏟子，親手挖出一顆馬鈴薯。

　　有位媽媽也說，當他的孩子開始參與種菜活動後，滿口的種植經，學習態度變得更積極。更令她吃驚的是，原本討厭吃蔬菜的他，竟然愛上了紅蘿蔔。原因很簡單，自己種的特別好吃。

　　我希望我們的孩子也有機會體驗親自種植的樂趣，就算不能，也可以透過這本書感受其中的喜悅。

　　在這本書中，我透過一顆神祕的種子，帶出南瓜妹的心情轉變。她是個道地的都市小孩，喜歡薯條、漢堡，缺乏勞動，又不願親近土壤。當她的家人在菜園裡耕種時，她總是坐在遠遠的樹蔭下，一副事不關己的模樣，直到瓜婆婆給了她一顆神祕的種子，她的態度慢慢改變了。

　　當神祕的種子下土後，她一直在期待著令人驚喜的事情發生，卻不知道自己正朝著令人驚喜的方向改變了。她從討厭勞動，到迫不及待想去菜園；從只喜歡速食到愛上蔬菜；從對種植毫無興趣，到懂得有機，和製作堆肥；從懶散到充滿朝氣。故事最後，她才明白自己一直期盼的，令人驚喜的事，竟然就是自己的轉變。

　　以「南瓜妹變漂亮了」，做為故事的結尾，乍讀之下有些通俗，卻可進一步討論「漂亮」的意義。愛吃蔬菜，所以變漂亮？如果僅限於這個層次，就小看了這本書的內涵了。

 

《好一個瓜啊！》延伸閱讀單

 

設計者／邱孟月(嘉義縣生活課程輔導團團員)

 

親愛的讀者：

    閱讀完這本有動人故事、有蔬果知識，還有種植歷程的繪本之後，也想讓自己跟主角一樣，擁有一個接一個的「驚喜」嗎？我們也來試試書中的做法，種一個「屬於自己的驚喜」吧！準備好了嗎？小農夫體驗活動GO！

 

【步驟一】再次細讀圖文的內容，整理出種菜的具體步驟。

1.找到適合的種植地 2.挑選蔬菜種子 3.________ 4.________5.________ 6.________ 7. ________ 8. ________ 9.________10.________

 

【步驟二】準備種植的設施設備，執行小農夫體驗行動。

1.我可以種在：( )陽台 ( )後院 ( )花盆 ( )_____________

2.我最想要種______________。

3.種菜囉！(記得拍張照片留下紀錄喔！)

 

【步驟三】認真並堅持照顧植物，等待採收成果的驚喜。

紀錄(寫小日記+畫圖或拍照)植物生長的情形與自己的發現或感受

 

【步驟四】思索可行管道與方式，分享種植經驗與收穫。

(例如：請大人幫忙在臉書發文、寫成文章進行投稿、在班級與同學分享……)

　

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