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公主怎麼挖鼻屎?

公主怎麼挖鼻屎?

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商品特色

  • 信誼/上誼/和誼出版社年度精選 Top 100!
  • 以輕鬆詼諧的文圖,呈現孩子日常生活再熟悉不過的動作
  • 在互動討論中,讓孩子想一想怎樣才是挖鼻屎的方法
  • 少了規範行為的說教,找到認同的答案
  • 建議適齡:3 歲以上
口碑嚴選
正品保證
加密付款
7天鑑賞

27 則熱心媽咪評論
真實承諾

何瀅
何瀅
公主怎麼挖鼻屎?
很喜歡這本書,小女生都很喜歡當公主,以這本的封面是漂亮的公主,在敘述內容,都可以改善小孩挖鼻屎的動作
Maggie Dai
Maggie Dai
公主怎麼挖鼻屎?
怪叔叔跟公主怎麼挖鼻屎這2本書都很適合小朋友👍👍
Kim mommy
Kim mommy
公主怎麼挖鼻屎?
非常棒的故事!女兒超喜歡,故事敘述非常有意思很推薦唷!
楊月棋
楊月棋
公主怎麼挖鼻屎?
很可愛的繪本,我家寶貝很喜歡這本書,能教導正常清潔鼻孔的方法。
Lai
Lai
公主怎麼挖鼻屎?
很逗趣的一本書……剛好小孩都愛挖鼻孔……藉由這本書可以跟她們講解~
Nancy黃南西
Nancy黃南西
公主怎麼挖鼻屎?
女兒很喜歡,一聽完馬上跟媽媽要衛生紙裝鼻屎,太好了!
不路
不路
公主怎麼挖鼻屎?
很可愛
Ching
Ching
公主怎麼挖鼻屎?
Jen
Jen
公主怎麼挖鼻屎?
Landy Hung
Landy Hung
公主怎麼挖鼻屎?
曾怡瑾
曾怡瑾
公主怎麼挖鼻屎?
Ranny Hsu
Ranny Hsu
公主怎麼挖鼻屎?
介紹
規格
評價

公主怎麼挖鼻屎?
某天,老婆婆天外飛來一個大哉問,
引發小動物們你一句、我一句的絕妙回應……

「你們知道,公主是怎麼挖鼻屎的嗎?」老婆婆問。
「公主是用手指把鼻屎挖出來,然後交給媽媽。」
「公主一定是把鼻屎挖出來,然後……把它一口吞掉。」
「公主肯定是把鼻屎挖出來,黏到牆上。」
「公主肯定是把鼻屎挖出來,假裝不小心彈到很遠的地方。」
「公主一定是……」


小動物們七嘴八舌的討論著,到底,公主是怎麼挖鼻屎的?
老婆婆一行人跑到皇宮一看究竟,
原來,公主是這樣挖的呀……

在哈哈大笑中,公主怎麼挖鼻屎,就這樣找到了答案,
孩子也學會該怎麼做了!

挖鼻屎,這個孩子日常生活再熟悉不過的動作,作者以輕鬆詼諧的文圖,帶孩子看見各種挖鼻屎的妙招,不論是挖完直接交給媽媽,或是求方便隨手亂黏,甚至是彈指神功一彈……,孩子看了哈哈大笑,也會忍不住想點頭說:「對耶!我也曾經這樣挖過鼻屎。」

少了規範行為的說教,而是在小動物們你一句、我一句的互動討論中,讓孩子想一想怎樣才是挖鼻屎的方法,最後從「公主是把鼻屎挖出來,用衛生紙包好」的恍然大悟中,找到認同的答案。或許下一次,孩子自己挖鼻屎時,也能自然而然跟這位公主做得一樣!


專家推薦

評審的話

童真的力量    周兢(華東師範大學學前與特殊教育學院教授)

一本圖畫書有爭議的時候,最好的辦法是將之放到孩子們中間去檢驗。這本《公主怎麼挖鼻屎?》,就因為存在有關內容、書名、繪畫的不同意見,書稿被放到了幼兒園,老師和孩子們一起開展了一場閱讀活動。結果怎麼樣呢?不僅幼兒園的孩子們非常喜歡,而且還獲得了老師們的一致好評。活動之後,我收到了很多老師的微信,她們告訴我:「我們超級喜歡這本圖畫書,快點出版吧!」

 


為什麼《公主怎麼挖鼻屎?》會受到幼兒園孩子和老師的高度認同?我對著這本書看了很久很久,也想了很多很多。我還回憶起自己的童年裡,閱讀《長襪子皮皮》時相似的快樂。我覺得這本書具有一種童真的力量!

 

童真的力量源自對兒童生活的真正理解。公主怎麼挖鼻屎,對於成人而言只是一個無聊的話題,甚至許多人會認為討論這個問題非常低俗。但是,且慢,對於幼兒來說,這是一個真正的問題。這本圖畫書裡的公主,就是孩子們自己;這本圖畫書裡的小動物們,也是孩子們自己。想像公主可能挖鼻屎「交給媽媽」,可能挖鼻屎「黏到牆上」,可能挖鼻屎「吃下去」,還可能挖鼻屎「彈出去」…… 這是很奇特的想像嗎?非也,這些就是孩子成長中遇到的現實問題,也是他們生活經驗的組成部分。如果成人不相信,請聽孩子們的討論。幼兒園小朋友在閱讀討論中說到挖鼻屎「吃下去」的問題時,有的孩子說「鼻屎會有點鹹」,大家哈哈大笑。《公主怎麼挖鼻屎?》再現了兒童的生活經驗,凝練提升了兒童的生活經驗,這樣的童真是一種真正的童真。

 


童真的力量還具有引導兒童創意閱讀的教育價值。《公主怎麼挖鼻屎?》具有不同尋常的故事反覆結構,在故事開端便出現了「公主怎麼挖鼻屎」的話題,之後反覆出現的「可能這樣」、「可能那樣」的情節推展,緊緊抓住了孩子們的注意力,讓他們在饒有興趣的閱讀和討論過程中,自然而然的進行著預期、假設,同時有機會聯繫自己的生活經驗進行反思和質疑。我們的圖畫書閱讀指導者,非常需要利用這樣的故事結構,來幫助孩子學習創意閱讀,讓他們在閱讀中鍛鍊自己的認知思維:學會預期、假設、反思和質疑。因此,請珍視這本具有童真力量的圖畫書,也請善用這本具有童真力量的圖畫書。

 


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