格林文化 - 顏色翻一翻

顏色認知+手眼協調！

學顏色＋捉迷藏＋手指訓練！

0~6歲是顏色認知的黃金期，

鮮豔的顏色，最能吸引幼兒的注意力，

3歲之後，重點在顏色命名與物品配對。

本書將動物、蔬果、日常用品與顏色聯結，

並加入生活中常見的混色物品與配色組合，

讓孩子動動腦，強化色彩與日常認知，

動動手，讓手指小肌肉更靈活。

內容簡介：

   特殊設計的有趣遊戲書，讓孩子動手、動口、動腦，在閱讀中訓練手眼協調，也認識日常生活中常見的顏色、混色和配色組合。

   本書將日常生活中常見的動物、蔬果、日常用品，與色彩學中的三原色、調色及顏色搭配聯結，以韻文撰寫，閱讀起來更有趣，也利於聯想與學習。

   翻翻書的形式，可以讓孩子在翻動書頁配件時加深印象，翻出隱藏物件的「捉迷藏」玩法，可以啟發孩子的觀察力，更同步訓練手眼協調！

   教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「兒童的智慧在他的手指尖上。」當兒童從事手部活動，同時也增強腦部活動。本書在增進孩子的口語訓練、顏色認知之餘，還能活動手指小肌肉，一舉數得！

翻進顏色的世界

　《顏色翻一翻》介紹的，當然就是顏色！從封面繽紛的色彩就能看見端倪，右上角的螃蟹手中耍的黃球、紅球和藍球，就象徵著色彩的三原色。我們生活中看見的多樣顏色，都是由這三種顏色依不同比例調和出來的喔！

　書中依序介紹三原色和黑色、白色，然後是三原色與黑白色間的混色、配色，最後則到生活場景中認識顏色。在介紹三原色的跨頁中，都有鮮明的主視覺引導，像是紅色這頁，一翻開就看見紅色的大章魚，一旁的文字寫著：

紅什麼紅？章魚紅，

生氣的章魚紅通通。

翻一翻，什麼紅？

   押韻的內文解釋了這一頁要認識的是「紅」，和章魚一樣紅的有什麼？要「翻一翻」才知道，順勢帶出閱讀時應有的互動。

　剛剛開始認識顏色的幼兒，還不認識文字，但坊間常見的顏色學習書，都在圖像旁寫上大大的國字，這樣的圖鑑式學習與幼兒之間較有距離。考慮這一點，我們設計了「用圖像翻出圖像，用顏色認識顏色」的方式，讓孩子翻開章魚的觸手，看見草莓、消防車、蘋果和玫瑰花的圖像，不單單是「紅色」二字，可以拉近孩子與色彩的距離，更自然、直覺的建立色彩認知。

　緊接三原色與黑白兩色之後，孩子會認識「黑＋白」的「灰色」、「紅＋黃」的「橘色」、「紅＋藍」的「紫色」、「黃＋藍」的「綠色」。翻開灰色大象的耳朵，出現同樣灰色的老鼠；翻開橘色的南瓜，出現橘色的狐狸；翻開葡萄，出現蝴蝶；翻開烏龜殼，出現青蛙，就像捉迷藏一般，「發現」隱藏的動物，不僅帶來樂趣，也幫助孩子認識這些常見的顏色。

　配色的跨頁中，則運用動物身上常有的斑點或條紋色彩，讓孩子從「紅配黑」的啄木鳥翻出同樣「紅配黑」的瓢蟲；從「黃配黑」的老虎翻出蜜蜂；從「黃配藍」的毛毛蟲，翻出黃藍色的金剛鸚鵡。孩子能從中熟悉色彩搭配的效果，也見識到大自然原來是最厲害的穿搭高手！

　介紹完基本顏色，場景拉到生活中，介紹自然界的顏色變化。倒數第二個跨頁是下雨的天空，翻開兩朵白雲，烏雲出現了，還有黃色的閃電！翻頁後，雨停了，雲變白，山、樹、草都變綠了。翻開白雲，彩虹掛上天空。數一數，有幾個顏色？有沒有剛剛認識的顏色呢？

　《顏色翻一翻》是專為幼兒設計的顏色翻翻書，鮮豔的色彩與內文的韻律能吸引幼兒的注意力，讓他們從顏色分類開始，漸漸進階，了解色彩調和、顏色的搭配與變化，進而在生活中發現顏色、加深認知，不僅幼兒時期適用，等孩子稍大，能說出顏色名稱與聯想，可以充分與書中內容互動，也會帶來更多樂趣！

　現在，就和孩子一起，翻進顏色的世界吧！