上誼文化 - 小雞逃跑記

繼小金魚逃走之後，小雞也要逃跑？！五味太郎《小雞逃跑記》新書專訪

只有五味太郎能超越五味太郎
喜歡《小金魚逃走了》的粉絲千萬別錯過
這一次，我們跟著小雞一起逃跑
小雞從家裡逃跑，大家一起精力充沛的逃跑！無論是颳風下雨，還是遇到危險，他們都不停下腳步，以各種方式逃跑，一路逃啊逃……

你曾目睹孩子站起來、自行跨過安全圍欄的瞬間嗎？或是看到孩子開始爬行、勇敢邁開步伐的那一剎那，而感動到久久不能自己嗎？當父母看見孩子的移動能力悄悄升級時，總有著驚喜參半的複雜心情，開心的是見證孩子一步步的健康成長，憂心的是孩子會逐漸脫離父母的羽翼、面臨未知的挑戰。不過，倘若親子間建立起安全的依附關係，孩子會知道，在外頭進行一場大冒險後，仍能逃回他溫暖、安全的堡壘——「家」。

在《小雞逃跑記》裡，五味太郎貼切刻畫出孩子想自主向外探索的心情，且每個歷險歸來後的孩子，都值得擁有爸爸、媽媽一個緊緊的擁抱！閱讀時，可以仔細觀察插圖，雞爸爸、雞媽媽不在時，是誰在外陪著小雞一起逃跑呢？也千萬別錯過書腰的背面，五味太郎要與讀者分享，他小時候在祭典發生的一段有趣「雞」緣呢！


內容試閱



作者介紹
五味太郎
1945年出生於東京，畢業於日本桑澤設計研究所工業設計科。是日本有名的畫家及作家，著作累計超過450本。其創作題材包羅萬象，並且充滿了視覺遊戲與創意、驚喜及幽默感。作品有《小金魚逃走了》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《誰吃掉了？》、《藏在誰那兒呢？》、《窗外送來的禮物》、《五味太郎創意的遊戲書》、《我是大象》、《身體的各位》、《神奇的小痂》、《肚臍的祕密》、《春天來了》、《歡迎來到神奇船》、《數字在哪裡》、《三頂帽子幾個人》、《巴士站到了》、《影子飛機》、《語言圖鑑1：各式各樣的名字》、《語言圖鑑2：有趣的形容詞》、《語言圖鑑3：話中有話》等四百多本。

游珮芸
台大外文系畢業後到日本留學，日本御茶水女子大學人文科學博士。目前於台東大學兒童文學研究所擔任副教授，致力於兒童文學、兒童文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。
著有《日治時期臺灣的兒童文化》、《宮崎駿動畫的「文法」》、《我聽見日出的聲音》等，也譯有《小鵪鶉捉迷藏》、《愛思考的青蛙》、《小洋蔥大作戰》、《創造我們的未來》等眾多童書。


創作花絮
關於小雞……
我小時候曾經在某個祭典的攤位，看到令人大吃一驚的景象，攤位上不但有紅色、綠色、橘色、藍色的小雞，連紫色、粉紅色、天空藍這些顏色也有，是活生生的小雞喔！有沒有黃色已經不記得了，但因為學校有養小雞，所以我從小就把「小雞是黃色的」視為天經地義的事，因此當我看到彩色小雞的當下，實在是嚇了一大跳！爸爸見我一臉驚訝並露出「好想要喔」的表情時，便篤定的說：「那是用顏料塗上去的啦！」攤子的老闆心虛的回應：「呃，應該是吧！唉唷，那些都是廠商拿來的……。」總之，賣小雞的攤販一邊碎碎念著我不知道、不關我的事，卻又一邊對我說：「塗的啦！小雞的顏色全部都是塗上去的。」

爸爸果然是萬事通，什麼事都知道，他讓我知道賣染色的小雞是件不好的事，但我還是好想要彩色小雞，尤其是天空藍的，一回神，我才發現爸爸已經站在離我三、四個攤位遠的糰子店，吃起烤糰子。我趕緊跟過去，他將糰子遞給我。爸爸說：「反正要塗的話，還是塗醬油比較好吧！哈哈哈！」於是我就一邊吃著烤糰子，一邊想像著小雞塗上醬油、變成串燒的畫面。這都是好久以前的事了。

啊，順道一提，這本繪本裡小雞身上的顏色，都是我用彩色墨水塗的。這些小傢伙的顏色是天生的，所以在祭典攤位上可是買不到的，請千萬別誤會喔！


導讀
逃啊逃，逃出家門又逃回家的「遊戲」
文／游珮芸博士 （台東大學兒童文學研究所副教授）
1945年出生的五味太郎，是日本繪本界的常青樹；1973年出版第一本繪本，至今創作了超過450部以上的作品。且五味的繪本，不只在日本受到歡迎，也在世界各地獲得大小朋友的喜愛。

更令人折服的是，現年76歲的五味太郎，仍活躍在第一線；除了年年有新作問世，這兩年也常見他在電子媒體上，談及後疫情時代的教育問題，儼然是日本「孩子與教養」的意見領袖之一。

回到經典，《小金魚逃走了》的姐妹作？
這本《小雞逃跑記》，原本是福音館書店的月刊繪本《小朋友之友・年少版》（2-4歲為對象）2018年4月號的平裝本，因為讀者反應熱烈，2021年10月再以傑作選的方式出版精裝本，台灣與日本同步發行。

五味太郎在官網上寫道：「從我畫《小金魚逃走了》之後，就特別意識到『逃』這檔事，畫這本繪本時，再次確認『逃』這件事的價值與意義。到底我再確認了什麼？嗯，就請您讀看看囉。」

《小金魚逃走了》是五味太郎1977年的作品，44年來已經在日本賣出超過250萬本，流傳逾兩個世代，是幼兒繪本經典中的經典。故事描寫魚缸裡一條粉紅色的金魚，逃走了。隨著繪本翻頁，金魚躲進窗簾圖案、花盆、糖果和水果堆、家具、馬戲團……，最後逃到大池塘裡，和同色、同形的金魚群一起。對於幼兒來說，這是一本互動性頗高，跟金魚玩躲貓貓、玩找找看的遊戲書，同時也是讓孩子學習觀察色彩與形狀的繪本。不論是構圖、節奏、教育與娛樂功能，或是背後隱含的對於動物飼養的「溫柔寓意」，都堪稱是幼兒繪本「教科書」等級的傑作。

那麼，關於「逃」，五味太郎還想說什麼？
首先，《小雞逃跑記》不是一本找找看的遊戲書。原文的標題《小金魚逃走了》(きんぎょがにげた) 使用動詞的過去式，《小雞逃跑記》(ひよこは にげます) 則是現在式。幼兒在閱讀《小金魚逃走了》時，小金魚和小孩的立場是分開的，小孩因而可以觀察、找尋金魚；然而《小雞逃跑記》更像是實境遊戲，故事的文字與圖像引導小孩想像自己是小雞，邀請幼兒跟小雞一起逃跑。

所以，《小雞逃跑記》促使小讀者想翻頁的機制，是對未知的探索、是好奇心，帶著一點偷偷離家出走，瞞著爸媽偷偷去冒險的刺激感。於是，小讀者也跟著小雞離開安全、舒適的家，「逃」到外面的世界，不管是晴天或下雨，盡情的奔跑在路上、在原野，還搭上了超酷的大公車……。

兩、三歲的幼兒，開始可以跑得很穩健，因為能夠控制身體的肌肉，「跑步」本身會讓孩子感到愉悅、享受身體移動速度的快感。不過，小小孩卻常常被大人阻止「不要跑」、「不要跳」、「不要亂動」，為了安全，為了不要受傷。所以，明明沒有被關起來，故事中的小雞們，不只是「跑」走，而是「逃」跑；趁著雞爸爸雞媽媽不注意的時候——「逃」跑！

不過，再仔細看繪本中的圖像，不管是長著眼睛的太陽、烏雲、沿途的成人公雞甲、母雞乙，都用眼睛護送著三隻小雞，彷彿代替雞爸爸雞媽媽守護著他們。故事最後，小雞們又「逃回」家、「逃回」爸媽的懷抱。

會不會一開始，雞爸媽就只是睜一隻眼，閉一隻眼，在遠端守護著，放手讓小雞們出門玩緊張、刺激的「逃跑」遊戲？這可能只有五味太郎才知道囉。