【好好讀小學堂】骨頭博士找骨頭

⬥ 孩子的第一套橋樑書 ⬥

專為5-10歲低中年級孩子設計，字體大、有注音、行距大，是最適合銜接繪本與文字書的橋樑讀物。
本套書結合四類型文體「章回體、日記體、寓言體、散文體」，爸爸媽媽如果能引導孩子一起閱讀、討論故事劇情。相信孩子會更愛上閱讀，從中獲得自信與成就感，培養快樂閱讀習慣、增進學習力、寫作力！

孩子進入小學階段，識字量與閱讀功力將大幅提升，從原本圖畫書類的「圖像閱讀」，漸漸進入以文字為主、圖像為輔的「文字閱讀」。在文字閱讀中，孩子要學會獨立閱讀，以及掌握文字的閱讀方式，才能領會文本中所要表現的內容與意涵，從中豐富絕妙的想像力、累積紮實的語文力、訓練抽象思考、邏輯推理等綜合閱讀實力。

【好好讀小學堂】是專為5~10歲孩子量身訂做的文字書，以奠定孩子中文閱讀的基礎，讓孩子在閱讀的殿堂裡，透過創意絕倫的故事、多元的寫作文體，享受好好讀的閱讀樂趣，讀出好好的閱讀功力。

★依孩子年齡規畫適讀的字數量，從三千字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進體會「讀完一本書」的成就感。
★以文字為主，生動富說明性的插圖為輔，幫助孩子理解文意，輕鬆進入故事的世界。
★故事題材包羅萬象，佐以多元寫作文體，包含有章回體故事、自然觀察散文、成長生活日記、幻想冒險遊記……等，拓展孩子豐富的閱讀經驗，豐沛中文的文學素養。
★集合國內知名作畫家聯手創作，帶孩子徜徉在行筆流暢的文字、生動精采的圖畫中，養成孩子優質的閱讀口味。

⬥ 【好好讀小學堂】骨頭博士找骨頭

糟糕！骨頭博士的肋骨不見了，
究竟掉去哪了呢？

科學館裡的骨頭博士，發現自己少了一根肋骨啦！
他四處打聽骨頭的下落，可是，模樣卻嚇壞了一堆人……
有人叫他去找「亞當的肋骨」、「冬瓜排骨湯」的豬肋骨，
到底，骨頭博士的骨頭掉在哪裡？最後能不能順利找到呢？

骨頭博士找骨頭，過程一路爆笑連連
兼具知識與趣味的人體骨骼故事

艱深複雜的人體骨骼構造，在作者管家琪的筆下，化身為活靈活現的「骨頭博士」，渾身上下只有骨頭，造型逼真逗趣，還帶點迷糊個性，在尋找遺失的一根肋骨奇遇中，發生一連串爆笑連連的趣事，有因為骷髏人的模樣嚇壞眾人，有因為誤解亞當的肋骨意思找錯對象，還有聽到排骨可以拿來煮湯，以為自己再也找不回骨頭而擔心不已……幽默風趣的想像，把人體的科普知識變得輕鬆有趣，一路上，跟著骨頭博士為了找骨頭著急、緊張、捏把冷汗，也在發現骨頭的下落時，忍不住替他鬆了一口氣！

孩子對自己的身體常會感到好奇，這本《骨頭博士找骨頭》，用孩子喜歡的童話，一邊盡情想像，一邊滿足探索身體的興趣，如同骨頭博士在科學館受歡迎的程度，孩子們讀來也會覺得津津有味。

作者的話

後記 文／管家琪
我的童話，常常是從一個簡單的題目開始的。
每當我看到有什麼好玩的事、新鮮的事，或者心裡有某種體會，總會有一個題目自動蹦進腦子裡，然後我就好像一個正在上作文課的學生，根據這個題目，慢慢發展出一個故事。
這本《骨頭博士找骨頭》，也是這樣產生的。至於這個題目，又是怎麼來的呢？
記得有次參觀科學館，在介紹人體知識的那一區，有一個地方布置成一間書房的樣子，有一個骷髏人的模型坐在桌沿，對著來來往往的觀眾，生動的不斷講解人體骨骼的構造。當我一看到那個骷髏人模型，「骨頭博士找骨頭」這個題目立刻就出現了。
至於找什麼骨頭？為什麼要找骨頭？其實，可以有好幾種完全不同的安排，不過，我沒有做太多的考慮，我的直覺告訴我，讓骨頭博士去找一根從他自己身上失落的骨頭。哪一根呢？「直覺」又說話了：「就肋骨吧，因為從肋骨可以做很多的聯想。」
我從來不想刻意在故事中加進一些教訓，或者是一些所謂的「啟示」。故事能夠有餘味當然是很棒的，但是在寫故事的時候，我沒有這種企圖， 只是一心一意想寫一個好看的故事。寫這本《骨頭博士找骨頭》，也是抱持同樣單純的態度，希望大朋友和小朋友都會喜歡。


作者介紹
管家琪
一個資深媽媽；一個已經到了做奶奶的年紀卻總覺得自己還是阿姨的人；一個喜歡寫故事的人；一個喜歡小朋友的人，每當和小朋友在一起，都覺得像是在充電；一個笑點很低的人，總覺得看什麼都好玩。到目前為止，在台灣出版的童書堆起來已經早就超過了身高，超過了三百冊，還再繼續努力。作品有《誰要零鴨蛋》、《缺牙巴阿倫的奇遇》、《彩虹道高手》等書。

陳永勝
年輕時一個偶然的機會，接觸到童書繪本的美術創作，才知道原來這是一個多麼有趣的世界，無論是故事性、概念性或啟發性的主題，透過文字作者淺顯、簡潔的敘述，與不同畫者多元性的觀點與表現風格，可以造就出多彩多姿的視野。對我而言，繪本的美術創作從來不是「工作」，而是樂在其中。工作退休後，現在大部分時間都用在自然生態的攝影，對於鳥類生態的觀察與紀錄更是不遺餘力。