上誼文化 - 好好讀小學堂：親愛的快樂先生

想聊天，吐一吐心裡的煩惱，
寫信找親愛的快樂先生就對了！

小男孩阿丹不快樂，對世界充滿許多好奇和疑惑，
他寫信給快樂先生，問了五花八門的問題，
分享生活點滴，傾吐心中的不安和煩憂，
快樂先生總是耐心的回應他，
漸漸的，阿丹開始發現什麼是快樂，
感受到快樂存在心中的美好……

十封有來有往的書信
看見兩位筆友之間真情的對話

親愛的快樂先生，就像孩子的好朋友，總是不厭其煩的回覆小男孩阿丹的問題。不論是可樂裡能不能加冰淇淋的芝麻綠豆小事；隔壁鄰居奶奶貓咪走丟傷心的消息；或是關心地球災難頻繁、自己未來想做什麼工作、疑惑這個世界上有沒有快樂……快樂先生這位筆友，都會針對阿丹的來信問題，用幽默輕鬆的口吻，給他一點建議、一些想法，讓小讀者在閱讀他們往返的信件中，看見彼此真情的聊天對話。

這本「書信體」故事，以十封往來的信件組成，搭配富有想像空間的插圖，有孩子對生活的疑問、心情的抒發感受、對世界的期望……在雙方的來信、回覆之間，傳達解惑和關心的情意，並且帶孩子發現、體驗「快樂」是什麼的感受，學習表達自我的情緒。當孩子懂得快樂的真諦，「快樂先生」便自然而然存在孩子的心中，時時陪伴著他，感受快樂其實無所不在。

讀完書，你是不是也想拿出紙筆，寫封信給親愛的快樂先生呢？想一想要寫些什麼，怎麼寫，也看一看當收到回信時，要怎麼回覆和問候對方吧！

【好好讀小學堂】是專為5~10歲孩子量身訂做的文字書，以奠定孩子中文閱讀的基礎，讓孩子在閱讀的殿堂裡，透過創意絕倫的故事、多元的寫作文體，享受好好讀的閱讀樂趣，讀出好好的閱讀功力。
※書系特色※
孩子進入小學階段，識字量與閱讀功力將大幅提升，從原本圖畫書類的「圖像閱讀」，漸漸進入以文字為主、圖像為輔的「文字閱讀」。在文字閱讀中，孩子要學會獨立閱讀，以及掌握文字的閱讀方式，才能領會文本中所要表現的內容與意涵，從中豐富絕妙的想像力、累積紮實的語文力、訓練抽象思考、邏輯推理等綜合閱讀實力。
★依孩子年齡規畫適讀的字數量，從三千字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進體會「讀完一本書」的成就感。
★以文字為主，生動富說明性的插圖為輔，幫助孩子理解文意，輕鬆進入故事的世界。
★故事題材包羅萬象，佐以多元寫作文體，包含有章回體故事、自然觀察散文、成長生活日記、幻想冒險遊記……等，拓展孩子豐富的閱讀經驗，豐沛中文的文學素養。
★集合國內知名作畫家聯手創作，帶孩子徜徉在行筆流暢的文字、生動精采的圖畫中，養成孩子優質的閱讀口味。


目錄
第一封信
第二封信
第三封信
第四封信
第五封信
第六封信
第七封信
第八封信
第九封信
第十封信


內容試閱



作者介紹
亞喬
曾任環宇廣播電台《童話夢工廠》兒童節目主持人，入圍第44屆廣播金鐘獎「兒童少年節目獎」及「兒童少年節目主持人獎」，入圍第29屆信誼幼兒文學獎 ，著有《足球冒險王》、《小瓢蟲班班》、《比比的紙飛》、《小器鬼的特效藥》、《飛呀！紅鞋小花生》等書。

鄭萱婕
從小熱愛畫圖。大學就讀淡江大學德語系，研究所就讀臺中科技大學商業設計系。畢業後曾想當生意人、網路插畫家，最後決定要認真創作繪本，夢想創作出大人與小孩都覺得有趣的作品。曾獲全國學生圖畫書創作、信誼幼兒文學獎。已出版《捉迷藏》、《誰最棒？》等書。


作者的話
後記　　文／亞喬
獻給上帝，謝謝祢把快樂放在每個人心裡。

你必將生命的道路指示我，
在你面前有滿足的喜樂；
在你右手中有永遠的福樂。 聖經 詩篇16:11

這本書是小男孩阿丹與快樂先生的十封書信對話，阿丹不快樂，對世界充滿許多的疑問，快樂先生耐心溫柔的回答他千奇百怪的問題，中間用寫信的方式一問一答，溫馨又風趣。

前五封信，阿丹把生活上不愉快的情緒跟快樂先生分享；第六封他開始去發現快樂，第七封阿丹試著行動，到了第九封他把快樂實際的活在生活中，但卻遇到了一些「有趣的」麻煩，最後第十封阿丹完全體會快樂，漸漸的，他學會愛人、愛世界並懂得如何快樂 。

《親愛的快樂先生》是我個人非常喜歡的作品，「快樂」這個詞，對孩子來說，不一定能完全體會，但是，現在大多數的孩子卻常常把「不快樂」、「很煩耶」、「我討厭」，表達的相當清楚。這本書希望可以用孩子的角度，去說出內心的「不快樂」，再一步一步幫助他們了解，活在這世界上「真實又簡單的快樂」，也希望透過這本書，能讓父母與孩子一起體會那份美好。