禾流文創 - 情緒管理・開學前的必備用書-6本一套-我的小小EQ週記+我的小小EQ寶寶5本一套

我的小小EQ週記

 
　　★英國亞馬遜網路書店讀者評價5顆星，大力推薦！

　　✅情緒小寶寶想一直賴床，叫他起床就很生氣！
　　✅情緒小寶寶晚上一個人睡覺，有任何聲音他就害怕！
　　✅情緒小寶寶學會任何事情，他就好有自信！
　　✅情緒小寶寶被老師點名，就會滿臉通紅很害羞！
　　✅情緒小寶寶只要其他人有我沒有，就會好嫉妒！
　　✅情緒小寶寶離開喜歡的人，就會非常難過！
　　✅情緒小寶寶趕走不好的情緒，他就發自內心的快樂！
 
　　家裡的情緒小寶寶也跟西蒙娜一樣嗎？
　　從星期一開始，就每天賴床不想去學校嗎？
　　可愛的西蒙娜有著情緒多變的一週！ 在學校裡、家裡、校外教學、和爸爸去公園……。
　　這本書帶著孩子跟著西蒙娜一起從床上起來，背起她的書包，準備要去迎接這一週以來各種事物的挑戰。不過。每件事都讓西蒙娜有著好多舒服和不舒服的情緒啊！
　　她要怎麼先讓各種情緒平復下來，才能好好的解決問題呢？
　　原來可以運用很多「換位思考」，都可以讓不舒服的情緒離開，舒服的情緒留下來。太棒了！

　　這是一本給孩子和爸爸媽媽共同討論面對各種情緒的互動書喔！
　　每當有情緒出現的時候，就會有一個作者給的「小小建議」。
 
　　透過這個小小建議，可以和家裡的情緒小寶寶討論「換位思考」的小遊戲：早上起床想生氣，朋友不想跟你玩，你也會生氣嗎？生氣很正常，但是記得要深呼吸、放鬆自己，趕走氣噗噗的生氣寶寶。
 
　　✎✎英國亞馬遜網路書店讀者評價5顆星，大力推薦！
　　✎✎孩子的未來，EQ比IQ越來越更重要！
　　✎✎提供孩子應對真實的感受和情緒的互動小技巧！
　　✎✎提早建構學齡前孩子的自信心、自尊心和人格發展！

書籍特色

　　每一種情緒，皆是孩子成長過程中獨有的一道色彩。在本系列書中，作者Stéphanie Couturier和繪者Maurèen Poignonect用一種極其溫柔的方式，幻化出各種情緒小寶寶，出現在孩子熟悉的生活場景中。用有趣、充滿想像力的方式幫助孩子辨識、了解、處理各種真實的感覺，也提供許多實用且有效的建議和做法，協助家長陪孩子釐清正面情緒和負面情緒。

　　在品格教育中，情緒管理對學齡前的孩子來說是相當重要的生活課題。良好的情緒管理能增加孩子的自信心與自尊心，如果假裝情緒不存在，或壓抑負面情緒都會影響孩子的健康。具有處理情緒能力的孩子較能建立並且維持良好的人際關係，積極溝通、正面排解負面情緒，可以讓孩子從生活中獲得更多智慧！

　　＊適讀年齡：2歲以上

作者簡介

Stéphanie Couturier

　　Stéphanie Couturier是一名心理運動治療師和心理學家，擔任巴黎社會學研究所老師。專門研究學習障礙和安撫兒童的情感領域。

繪者簡介

Maurèen Poignonec

　　Maurèen Poignonec生於1992年，在凡爾賽學習美術。她是Angoulême漫畫節的10位青年才俊之一。

譯者簡介

李旻諭

　　畢業於淡江大學法文系，非常喜愛繪本，並致力於推廣法文繪本的工作。

我的小小EQ寶寶5本一套

★ 我的小小EQ寶寶

這系列的書共有五本，分別談到寶貝的五種狀態，生氣、害羞、害怕、快樂、嫉妒。面對這些複雜的情緒，當下如何陪伴孩子度過，是一件非常重要的事情～幫助孩子勇敢的去面對自己的情緒、心情。

編媽來跟各位媽咪分享一個害怕變勇敢的小故事，之前帶孩子叡叡去一個新的公園，其中有一個遊樂器材式網狀的，叡叡覺得邊爬會邊搖晃很恐怖，遇到就先直接退縮改玩別的。編媽我心想「你為什麼那麼膽小，別人都敢耶」、「不爬就算了，我蹲的好累不想陪你了」但我沒有跟孩子這麼說！！在旁邊還是等待孩子去嘗試。

過了一段時間叡叡跟我說，「我可以再去試網子了，因為我剛剛爬樓梯上去平台有走一下網子練習看看。」原來你上去有偷偷試站在搖晃平台上的感覺好讓自己再勇敢一點！（編媽聽到叡叡這麼說，真的覺得孩子長大了，感動）後來爸比回來了，爸比以身作則爬上去等叡叡，可能是想上去找爸爸，或是因爲先生擋住了看見搖晃平台的視線，總之就默默治好他的膽小病了！

叡叡手上拿的這本書是害怕寶寶，如果孩子曾經經歷過轉學、或是即將面對轉學到新的環境，難免會害怕新的環境，害怕的時候先深呼吸～

書中描寫孩子在生活中會遇到的狀況，在學校、家裏，孩子會遇到的一些挫折、憤怒，用故事的方式，幫助孩子面對～

看著看著，連弟弟也一起來看，弟弟還小看不懂，但讓兄弟倆一起聽故事也很棒呢～畫風可愛，內容貼近孩子的心，孩子在閱讀時，更感受到被同理～～

情緒，需要一些引導，幫助孩子走出來，引導孩子換一個角度去看待。用一些行動，來增加孩子的勇氣～我的小小EQ寶寶系列，由兒童心理治療師所構思的互動故事，透過提供的建議來學習如何管理自己的情緒。在書中的也有小小建議，當孩子有類似這樣的情緒表現時，我們可以怎麼幫助孩子～