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成就自我,才是真成功!
哈佛經濟學者十五年案例研究
大師級父母的八種角色,陪伴孩子解鎖天賦
★ 揭露成功者的家長做了哪些事:
作者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長,從這些訪談中,整理出一道清晰的「教養方程式」。
★ 定義何謂成功:
在孩子生命中扮演八種角色的「大師級父母」,視追求自我實現為真正的成功,能促進孩子的幸福感。教養方程式塑造出的成功者,都是「充分自我實現」的人。
★ 培養成功者需要的關鍵特質:
遵循教養方程式的大師級父母,透過培養孩子的目的感、自主感與智力發展,幫助孩子達成目標。
★ 成功者鍛鍊聰明的祕訣:
透過學習,不但能發展新的神經路徑,也能維持舊有的路徑。當孩子不斷成長,就像是鍛鍊肌肉,會出現生理上的改變,隨著時間愈變愈聰明。
成功者的家長做了哪些事?
歷時十五年,哈佛學者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長,
從這些訪談中,整理出一道清晰的「教養方程式」。
引導孩子邁向自我實現的征途,出乎尋常的相似,無關階級,也無關種族。
關鍵在於家長是否能夠適時扮演以下八種重要角色:
★ 早期學習夥伴
★ 飛航工程師
★ 救援者
★ 啟發者
★ 哲學家
★ 榜樣
★ 談判者
★ 全球定位系統
哈佛大學「成就落差計畫」主持人隆納.弗格森博士與資深記者塔莎.羅伯森,發現他們採訪的高成就者都有一個共通點,那就是每個人的故事都栩栩如生描繪出「充分自我實現」的定義,其中包括:美國外交官、CNN電視主播,以及「全球最有權力女性」的三姊妹。受教養方程式所惠,他們能夠將自身潛能發揮到極致,在學習中持續鍛鍊,並隨著時間成長。
即使每個家庭的特性有所差異,家長的外在條件不同,甚至連孩子的行為、興趣,與克服困難的過程都大相逕庭,但這些成功人士的生命經驗,皆以相同的基本故事、相同的教養原則,不斷重複著。他們的家長可能沒有意識到,自己所遵循的,其實就是愛因斯坦所受的天才教養策略,或是歐巴馬養育兒女的有效方法。
因此,作者歸納出一道教養方程式,藉以成功塑造出充分自我實現的高成就者:目的+自主+智力=充分自我實現
★ 高成就者的特色:
1. 有目標的選擇要學習的課題與技巧
2. 致力於精進所學、邁向純熟並增長自信,尋找嶄新且具挑戰性的經驗。
3. 家長會引進種種經驗,滿足孩子的好奇心,引發他們對知識的渴望。
4. 透過學習,把握機會達成高目標,漸進式的變得堅毅勇敢。
5. 透過與大人合作,進一步發展技巧。
★ 教養方程式的八種角色:
1. 早期學習夥伴:
扮演早期學習夥伴的家長,會花大量時間跟孩子進行塑造大腦的遊戲和讀寫活動,激發孩子的想像力,同時培養求知若渴的心態。
2. 飛航工程師:
扮演飛航工程師的家長,會確保所有為孩子工作的人員和系統都能適當運作,謀求孩子最大的福祉。
3. 救援者:
救援者和飛航工程師都專注於解決問題,但救援者處理的通常是緊急狀況,會尋找適當的人物與資源以圓滿達成任務。
4. 啟發者:
扮演啟發者的家長會讓孩子接觸新觀念,包括他們可以學習的事物、可以去的地方,以及可以成為的人物。
5. 哲學家:
扮演哲學家的家長,從孩子生命早期就持續參與一生,協助孩子追尋人生意義與目的。
6. 榜樣:
榜樣會透過行為和示範來指導,不是只用嘴巴講講,而是用希望孩子將來會有的舉止態度來做人處世。
7. 談判者:
談判者會幫助孩子成為熟練的決策者與獨立的行動者,具備有效自我主張的能力。
8. 全球定位系統:
扮演全球定位系統的家長,會將建議與智慧停留在孩子的記憶中,指引他們選擇人生的目的。