作品使用類似版畫技巧,特殊的筆觸和留白效果,使畫面更生動活潑,並增加視覺的流動性,對於視覺發展尚在起步階段的嬰幼兒來說,在閱讀時不僅更加舒適,也帶給嬰幼兒不一樣的感官刺激。
《黑白遊戲》
簡單的黑白幾何圖形,N字摺設計,收納方便不易損壞,能隨時使用;刺激視覺,並習慣紙本閱讀。
《彩色遊戲》
豐富的彩色圖像變化,讓幼兒透過翻頁,觀察和比對前後頁的圖像,認識生活常見事物的細部和全貌。
《猜一猜》
翻翻書,看影子,猜猜答案是什麼?並試著描述特徵,藉此培養幼兒觀察與邏輯推理能力。
《一起去兜風》
具因果關係、可預測性與重複性的簡單可愛故事。描述小男孩神氣的騎著三輪車,遇到各種朋友想搭車去兜風。綜合觀察、口說與情節發展,進入「故事閱讀」基礎。
作者╱余治瑩
海峽兩岸兒童文學研究會理事長、臺灣麥克公司總編輯、兒童文學家,大學主修中文 副修英文,童書編輯近30年,少年小說、繪本編輯上千本童書、翻譯以及創作,得過十幾座中時、聯合報、市立圖書館頒發的「年度最佳童書獎」,任職十個出版社,2000年到過大陸工作八年,往來兩岸、頻繁的交流,對台灣的出版社文化、兩岸兒童文學的發展脈動與少年讀者與學子的觀察都有深入的見解。
繪者╱林小杯
第四屆豐子愷首獎得主林小杯是個圖畫書創作者,從1999年的《假裝是魚》開始踏入童書的領域。畢業於文化大學美術系、台東大學兒童文學研究所。創作的作品數次獲得國內的圖畫書獎項,也獲選新聞局及文化部在國際書展裡的版權推介和展出。常用的媒材有鉛筆、水彩、麥克筆及電腦拼貼,畫面流露著隨興的筆調。故事內容常是幻想和生活的結合,相信ㄧ朵花開和小雞破蛋而出這些藏在的平凡裡的事物,才是真正動人的神奇。
本書特色
1、根據0到6歲孩子各發展階段的特色所設計,適齡閱讀。
2、潛移默化學習「指物命名」、「物體恆存」,培養觀察、邏輯推理能力。
3、透過各種互動遊戲,讓孩子充滿期待、有參與感並建立自信。
4、一書多用,唸、看、玩、找、想,每次閱讀都能有不同的發現。
5、創意的內容,提供無限想像與思考空間;拓印效果與手繪畫面,深植美感種子。
6、孩子尚未識字也能享受故事書,不擅或不愛閱讀的家長更能和寶寶一起輕鬆有趣的賞玩,成為照顧寶寶、安排娛樂時最大的幫手。