12個生活小故事,探討勇敢、合作互助、情緒調整、友誼、解決問題等主題,提供孩子正向的價值觀,使其能應對日常各種挑戰。
透過五感的譬喻句型和形容詞,擴充孩子的描述感官詞彙,提升敘事和表達能力。
全書整篇、整段和逐字朗讀,並且搭配點擊後含音效或對白的插圖,強化國語文的語境理解和語感能力。
《一起蓋樹屋》
劉思源
職業是編輯,興趣是閱讀,最鍾愛寫故事,一個終日與文字為伴的人。 淡江大學教育資料科學學系畢業,曾任漢聲出版公司編輯、遠流出版社兒童館編輯、格林文化副總編輯,目前為自由工作者,重心轉向創作。 著作包含繪本、傳記繪本、橋梁書、童話等數十本,作品曾獲文建會「臺灣兒童文學一百」推薦、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎,並躍上國際書市,與中國、美國、法國、日本、韓國、泰國、土耳其、俄羅斯等地的大小讀者見面。 代表作品: 童話和橋梁書:《大熊醫生粉絲團》《奇幻蛇郎與紅花》(親子天下)、《狐說八道系列》﹙小天下﹚《童話翻跟斗系列》﹙遠流﹚、 《妖怪森林》﹙聯經﹚ 傳記繪本:《愛因斯坦》、《阿基米德》等(格林) 創作繪本:《短耳兔》、《短耳兔考0分 》、《短耳兔與小象莎莎 》、《射日奔月》(親子天下)、《騎著恐龍去上學 》(愛智)安妮王
從事童書創作十餘年,認為只有豐富的生活經驗,能創作出有趣的畫面,所以全心創作、走心生活,願每位讀者在翻閱畫面時,能感受安妮王傳達出精神滿溢、自然自在的生活態度。吳芷麟
喜歡畫畫、遊戲、數不完的故事,喜歡帶兒童美術時,一起探索和分享驚喜,不斷向孩子學習著,喜歡在涼爽的夜晚走路、或思考,深深的黑夜像寧靜的海,可以聆聽到宇宙間的無聲話語,適合想像、想念或做夢。森本美術文化
森林沐浴了日光的溫暖與微風的吹撫,汲取了雨水的滋潤與大地的養分,終於能在不同季節裡展現出變化萬千的美麗樣貌。 我們向森林學習,以最原本的初衷,希望能用圖像賦予故事更豐富、更繽紛的姿態,替每一個由智慧與文字所構築的美麗世界錦上添花。 出版作品:【妖怪小學】系列、《蟲小練武功》、《天下第一蟀》、《機智白賊闖通關》、《奇幻蛇郎與紅花》這套產品的設計除了內容品質俱佳的中英文本,好聽的朗讀外,還加上了點讀筆的設計,讓孩子可以反覆的針對自己有興趣部分進行聽讀,配合的遊戲更大幅了提高讀本的互動性和趣味性,讓自主學習的過程更加好玩。值得一提的是,這套語文產品不只提供了注音的拼寫功能,延伸的識字遊戲卡更透過拆解字的構造和部件,帶孩子更精細的觀察字的結構,是相當專業的設計。希望父母善用這套精心設計的產品,幫助孩子順利完成從幼兒園到小學語文學習的銜接!
推薦二 / 文 凱斯教學機構執行長/吳敏蘭
這套經典童話結合點讀功能,除了可以同步聆聽中英文雙語的故事之外,也可以點選單字,學習英語單詞,點選動物聽到叫聲,點選物件聽到音效,甚至點選故事角色,同一個情境可以聽到不同的對話與獨白,讓聆聽經驗更多元,讓閱讀更立體。透過雙語的點讀設計,親子共讀時可以隨時切換語言,家長不會因為擔心英文能力不足而對閱讀英文故事卻步,輕鬆而沒有壓力的接觸英語,反覆聆聽,更加熟悉日常生活中可以運用的英語,在生活中輕鬆建立孩子的英語好感度!
推薦三 / 文 臺灣師範大學教育學系博士/侯秋玲
我認為,孩子的識字歷程,應該是自然、具象而漸進的,從生活週遭萬物的形體對應到字形,也連結到字義,再透過點讀筆讀出字音,讓孩子透過視覺和聽覺的管道,整合式的吸收與認識文字。
識字是走進閱讀世界的門檻,我們期望這套遊戲卡,會讓孩子覺得語文學習是如此自然有趣,方塊文字是如此容易親近,在看圖、認字、聽故事、玩遊戲當中,孩子跟文字交朋友,認識文字的奧祕,輕輕鬆鬆跨過識字門檻,很快就能優游徜徉在閱讀書本的世界裡。
推薦四 / 文 清華大學教育與學習科技系教授/柯華葳
環境中有豐富的語言,小孩就有較豐富的詞彙,而豐富的詞彙與閱讀絕對有關係。
這套4-7+歲幼兒的語言學習產品,在注音符號的文本裡,每個注音符號都設計了一首押韻兒歌,而押韻這個東西是幼兒最能上手的。其它文本也提供許多趣味的語言遊戲,如「疊詞」:甜蜜蜜、酸溜溜,那鹹?辣?要怎麼表達?而「擬聲」更是玩不完,例如:蟬聲唧唧、水聲嘩啦啦,爸爸拖鞋聲?媽媽手機聲呢?透過五官的體驗,想像並以詞語表達出感受與聲音。這套書讓幼兒在遊戲和互動中自然而然習得語文的規則。