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奇妙的種子

上誼文化 - 奇妙的種子

$ 198
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商品特色
  • 神奇的種子,帶領孩子認識植物蘊含的無限生機與奧妙
  • 現代日本兒童美術界知名畫家 安野光雅創作
  • 透過種子也讓孩子對數產生興趣,從中體驗生活數學的樂趣
  • 「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物

正品保證

加密付款

7天鑑賞

神奇的種子,期待在孩子心中發芽

仙人對著男人說:「我給你兩顆奇妙的種子,你把其中一顆煮熟了吃下,整年都不會覺得肚子餓。另外一顆把它埋入土裡,明年的秋天就會長出兩顆種子來。」…種子是多麼奇妙的東西。
這是一個美麗的故事!故事從一棵種子發芽、開花,到長出果實,奇妙的種子蘊含無限生機與奧妙,整個過程隱含著神奇的力量。就好像我們把種子放進孩子的心中一樣,只要給予時間、空間與愛,就是最好的成長助力。

除了故事本身很美之外,本書也讓孩子對數產生興趣,從中體驗生活數學的樂趣──

◆0與1的差別
前六年,故事都是一樣的,種子的數目也都停留在1,「1」是自然數中很重要的基本數字。在這裡,可以引發孩子比較0與1的差別:如果把兩顆種子都吃掉,會成0後,會怎麼樣?留下1顆種子,又將會怎麼樣呢?

◆數字加倍
到了第七年,故事中的男人決定把兩顆種子都埋入土裡,奇妙的事發生了,到了秋天收成了四顆種子。他吃了一顆,把三顆種子種進土裡,隔年秋天你猜,會收成幾顆種子呢?從1變成2,從2變成4,從3變成6…數字加倍的變化,可以用玩遊戲的方式,幫助孩子理解。

◆數的分解概念
故事到了第七年,種子不再只有吃和種植兩種用途,作者安野光雅利用圖形和顏色做區隔,增加了「貯藏」及「販售」功能,讓孩子清楚區分:哪些是拿來吃的?哪些會埋入土裡?哪些將載到市場出售?哪些存入穀倉中?加起來的總數和收成的種子數量是不是相同?



不同年級的孩子閱讀本書,可從不同的程度切入,1,2年級的孩子,爸媽可讓他們嘗試用畫圖、列表…等各種紀錄方式來理解。3,4年級的孩子,則需要爸媽和他們一起討論、分析,進而歸納。5年級以上的孩子已經可以獨立閱讀了,這時要加強他們的邏輯推理能力。

作者介紹

安野光雅 Mitsumasa Anno

安野光雅是現代日本兒童美術界中相當重要的一位畫家,他的作品充滿了原創力與想像空間,所以能夠超越國界與文化的差異,深受歐美和日本讀者的喜愛。西元1926年,安野光雅生於日本島根縣津和野,因為家裡經營旅館,往來的客人當中,有許多是周遊各地的畫家,讓他培養了對繪畫的興趣。安野光雅從師範學校畢業後,一開始在家鄉的小學當美術老師,1967年後才到東京開始畫家生涯,自1968年發表了第一本圖畫書「不可思議的圖」後,一直到現在,安野光雅已經設計了數十本圖畫書,並獲得了許多國際大獎,包括布拉迪斯插畫雙年展金蘋果獎、凱特.格林威獎、布魯克林美術館獎、波隆那國際兒童插畫展設計大獎,1984年時更獲得了素有「兒童文學諾貝爾獎」之稱的國際安徒生插畫家大獎。

安野光雅作品最特殊的地方,是他敏捷的思考和縝密的邏輯推理,在處理空間上充分的掌握了視覺技巧,將孩子帶入充滿想像空間的世界,也開創了兒童圖畫書的新領域。有人問他為什麼選擇圖畫書這行業,他說,他覺得最珍貴的東西是自由,自由的幻想、自由的創作才是生命真正的內涵;孩子是我們的未來,讓每個孩子都能肯定自己珍貴、獨一無二,更是我們的職責。關心生命的內涵、關心孩子、關心未來就是安野光雅創作的原動力。

安野光雅喜歡在圖畫書中解釋數學、科學,作品中常常可以發現他和讀者進行著造形和視覺的遊戲,他總是以孩子為本位,用風趣幽默的方式呈現出數學概念,也融合了想像、自然與人文思想。孩子們學到的不只是數學或科學,而是解決問題的方法以及得到結果的喜悅,等看完書之後,孩子們一定會高興的大叫一聲:Eureka(我發現了)!

安野光雅的作品:《10個人快樂的搬家》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《進入數學世界的圖畫書》、《跳蚤市場》、《天動說》

 

得獎紀錄

  • 「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物
  • 《開卷》一周好書榜
  • 行政院新聞局第14次中小學優良課外讀物推介
  • 第21梯次「好書大家讀」

商品規格

  • 裝訂/精裝書

  • 印刷方式/全彩

  • 語言/繁體中文,有注音

  • 頁數:36頁

  • 規格尺寸/寬:26.1公分,高:21.8公分

商品規格

  • 裝訂/精裝書

  • 印刷方式/全彩

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  • 頁數:36頁

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