親子天下 - 聽寶寶說話：幫助0～6歲幼兒建構一顆好用的腦袋！

內容簡介

一本給父母最貼心、最好懂的兒童發展入門書。
邀您進入幼兒發展的世界，全面了解0～6歲寶寶的發展與學習，
以關鍵教養支持孩子的成長！
從生理發展、認知發展、語言發展以及社會情緒發展四大基本面向，
全面掌握專業的發展觀念與教養技巧。


‧選幼兒園，科目排滿滿的一定好？
‧嬰兒只有吃和睡，小學前還沒有課業壓力，等孩子大一點再好好陪他學習就好？
‧當孩子說出與事實不符的話，就是說謊？
‧想要教出自律的孩子，一定要嚴格訓練、堅持原則？
‧嬰兒哭了不要抱，以後自然就不太哭了？
您認為以上的育兒觀念正確嗎？



《親子天下Baby》專欄作者、新竹教育大學幼兒教育學系副教授周育如，累積七年來在兒童發展領域的重要篇章，完整呈現父母、師長絕對應該知道的重要幼兒教育與教養觀念。尤其，在0~6歲這段腦突觸快速連結最重要的時期，大腦發展與生理、認知、語言和社會情緒發展息息相關，這本主張「用愛塑腦」的幼兒發展科普書，將帶領讀者了解家中小寶貝在「一暝大一吋」的背後，理解所有與幼兒身心發展、教育教養相關的正確知識。

周育如是位擅長以淺白語言闡述艱澀知識的學者。她曾在演講中生動比喻：孩子的成長，不是「小豬變大豬」的直線式發展，而是「毛毛蟲變蝴蝶」、「蝌蚪變青蛙」式的蛻變。這段改變的歷程，不僅僅只是「量」的成長，更是「質」的改變，所以學前幼兒的教養或教育，也不應該只是用「給大人的內容打折、變少」來餵養小小孩。

本書將艱澀難懂的心理學與兒童發展專業知識，轉化為一般人容易親近理解的淺白語言，讓新手父母、帶孫的長輩甚至保母，不僅能「知其然」更能「知其所以然」，輕鬆理解寶寶成長背後「原來如此」的發展脈絡。

全書共分八大篇章，前半部從基礎概念出發，涵蓋生理、認知、語言與社會情緒四大面向；後半部則同時也務實觸及吃飯睡覺、分離焦慮、觀察管教、教養理念等讓許多父母感到棘手的日常問題，幫助父母梳理孩子表象問題背後的原因；如何解讀嬰兒的哭泣和微笑、理解寶寶想要傳遞的訊息，並提供嬰幼兒按摩、嬰兒手語等簡明互動技巧，提升親子之間的照護與相處品質。


本書特色

v 收羅重要量表與簡明發展里程碑：透過【新生兒反射反射動作總表】【嬰幼兒發展里程碑】【注意力檢測量表】，全面掌握寶寶發展進程。

v 提供務實親子互動技巧：作者提供如何開啟嬰兒按摩、嬰兒手語、親子共讀、一起動動身體，以及如何善用繪本幫助寶寶理解情緒的技巧，有效提升親子相處品質。

目錄

作者序：用愛塑腦

前言：在閱讀之前……

第1部【基本觀念】

嬰幼兒發展，父母千萬別缺席
新手爸媽的3堂必修學分
嬰幼兒發展的關鍵里程碑

第2部【生理發展】

寶寶的睡眠和哭泣
掌握6要素，長出聰明大腦
身體動動，智能情緒up up


第3部【認知發展】
心智的開展：兒童認知發展
孩子是否有注意力的問題
如何讓孩子更聰明：智力可以教嗎？


第4部【語言發展】
「臭奶呆」何時該就醫？
前口語期，讓嬰兒手語來幫你
父母是寶寶的閱讀教練


第5部【社會情緒發展】
安全依附建立情感根基
情緒發展的三個面向
從「我」到「我們」，人際力影響一生的學習
在對的時候，給他需要的知識
如何教養出道德成熟的孩子
自律不是一蹴可幾　


第6部【教養理念】
教養派別這麼多，父母怎麼辦？
幼兒只是年幼，不是膚淺
比「變裝秀」更重要的事
遊戲，最好的心智和人際訓練


第7部【觀察與管教】
管教前，先找對原因
診斷行為，從觀察做起
有效管教，只有獎懲並不夠
陪伴，人在心也要在
幼兒需要讀經嗎？
說了「對不起」之後……


第8部【疑難雜症】
吃飯皇帝也頭大
晚上不睡覺，全家熊貓眼
沒完沒了的吵架和告狀
黏踢踢的分離焦慮
瞎掰？說謊？真真假假分不清
動不動就生氣、唱反調！

序

用愛塑腦

這是一本寫給嬰幼兒父母的科普書，內容介紹了0～6歲之間，嬰幼兒各領域的發展，以及跟孩子互動的重要教養技巧。希望父母們看了之後，了解到0～6歲這段期間的成長對孩子的一生至關重要，而父母在這段時間教養的品質是多麼關鍵！因此願意用心去了解孩子，以合適的方式幫助孩子成長。

進入兒童發展領域做研究，起因是我養育自己孩子的需求，但這些年隨著教學和研究工作的進行，我接觸到愈來愈多多的家長和嬰幼兒照顧機構，看到很多令人心痛的現象。在親職講座的場合，有新手父母說他們夫妻根據某教養書的教導，為了讓孩子及早睡過夜，忍著心讓一個多月大的嬰兒哭整夜，哭到臉部漲紅身體發青，夫妻倆看不下去，但為了堅持，只好躱到另一個房間去；也有媽媽分享說，同事教她寶寶生出來之後儘量不要跟孩子有眼神接觸，這樣等到要送給人托育的時候，就會非常順利。我聽了真是驚詫又難過，嬰兒持續劇烈哭泣會使腦內的壓力荷爾蒙急速升高，時間拖太長甚至會損傷腦部；而眼神接觸是最重要的互動指標，對早期親子關係的建立和嬰兒智能的開展都非常重要，這些父母都是高級知識分子，卻聽信這些似是而非的教養建議。

到托嬰中心督導訪視時，我更是經常在裝潢精美的門面中，看到非常糟糕的照顧內涵，嬰幼兒整天待在有限的室內空間，由戴著口罩看不到表情的保育員餵食清理，或做一些粗淺貧乏的互動，其中一個長得非常可愛的發展遲緩的女孩躺在托嬰中心地板的景象，常常浮現我的腦海。托嬰中心是如此，幼兒園也好不到哪去，塞滿分科教學的劣質幼兒園大行其道，小小的孩子以完全違背發展原則的方式被教導，就這樣度過人生最重要的童年。每次想到這些嬰兒和孩子的臉孔，心裡就覺得很難受，我相信父母們一定都是想給孩子最好的，卻因為沒有足夠的訊息而作出不合適的判斷。

至於我們的政府則完全離奇，無視這些年腦科學的發現，不在乎嬰幼兒時期是孩子大腦發育的黃金時期，最需要與父母建立良好依附關係並進行多感官互動。當前歐美國家皆致力補貼育嬰假、提供育兒津貼，並儘可能提供教養資源來協助父母有效育兒，包括發放閱讀禮袋、提供嬰幼兒父母親子互動技巧指導等，弱勢孩童的早期介入方案更是以父母參與為核心，我們的政府卻反其道而行，以廣設公共托育中心為政績，還為此沾沾自喜。

受到良心的催逼，真的覺得該為孩子做點什麼，教嬰幼兒的父母跟孩子互動的基本概念和技巧。多一點健康快樂的親子，少一點人間悲劇，這本書就是這樣來的。

　 希望這本書對父母來說，很好看、很實用，不僅幫助父母，幫助孩子，也幫國家做點事。

作者介紹

周育如

現任新竹教育大學幼兒教育系副教授。 曾任中央大學學習與教學研究所閱讀與學習研究室博士後研究員、《兒童生命教育專刊》主編。 主要研究領域為兒童心智認知、社會情緒發展、讀寫發展、親子共讀、親子言談分析等。經常受邀於幼教、保姆、父母親職團體講授兒童發展知識，累計上百場專題演講，廣受好評。