給孩子的動畫實驗室

作者介紹
蘿拉．貝爾蒙、艾蜜莉．布林克
她們聯手創辦了藝術教育學校The Good School，課程內容結合傳統藝術製作技巧和定格動畫電影技術，並在營隊、學校和各式活動（像是紐約國際兒童電影節）教授動畫技巧，也提供教師專業訓練。

楊婉儀
國立政治大學哲學系、臺南藝術學院音像動畫所畢業。畢業後擔任動畫製片多年，2009年獲文建會補助前往捷克席勒美術館駐村，走訪多所捷克知名動畫學校，回臺之後與丈夫陳竜偉創立「動畫飛行館」工作室，並於全臺各地推廣停格動畫，讓大朋友小朋友體驗動畫的美好。信箱：wanyiyang@gmail.com。

導讀
兒童拍攝動畫的壓箱寶
文／石昌杰（國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術學系教授）
回想起來，筆者個人在臺灣，率先企劃與執行兒童動畫工作坊已經將近二十餘載！近年來，透過張淑滿、邱禹鳳、陳竜偉、楊婉儀和吳彥杰等多位老師的投入，臺灣的兒童動畫工作坊，有了更為全面與深入的發展。然而，遺憾的是，相關專門書籍的出版，卻是付之闕如。本書的出版，正是彌補了這樣的遺憾！
書中的第一個單元「成為動畫師」，可以說是基礎介紹篇，針對拍攝動畫的製作流程、數位設備準備工具、鏡頭概念，淺顯地說明。
第二個單元「復古派：傳統動畫技巧」，介紹的則是動畫歷史發展初始的實驗手法；很多甚至是在電影膠片沒有發明之前的技法，像是走馬畫筒、手翻書的製作等，很能帶領學童，領略動畫魔法背後的視覺暫留原理。
第三個單元「俯視拍攝動畫」，介紹的是將攝影機垂直架設，由上而下俯視拍攝的手法；其中，建議了炭筆塗鴉、剪裁彩色紙、水彩揮灑，甚至壓擠黏土、平面偶等多種媒材的嘗試。
第四個單元「平視拍攝動畫」，則介紹了將攝影機水平架設，向前平視拍攝的手法；其中，建議了使用玩具、布偶、黏土人偶等當角色，甚至利用索具的各種方法。
第五個單元「真人停格動畫」，進一步介紹了真人動畫、實物動畫等實驗手法，讓學童多方嘗試玩樂。
本書可以說透過簡明的編撰，深入淺出地提供了兒童拍攝動畫的準備工具和應用媒材，得以讓國中小美勞教師指導學童簡單地入門，拍攝起動畫，絕對是在國內當前提倡科技融合美感教育的動畫教育壓箱寶！


序言
共創兒童新視界
文／張杏如（信誼基金會董事長）
2008年，「信誼幼兒文學獎」二十週年，我們在文學獎的平臺下增設了「動畫獎」，鼓勵創作者用新媒材、新視角，來為兒童創作好故事，以迎接多元媒體資訊時代的到來。十年來我們看見創作者持續的努力和進步，但在獎勵、培養本土創作人才之外，我們仍然強調「兒童本位」才是「信誼兒童動畫獎」的核心價值。最重要的是能吸引兒童願意觀賞、喜歡觀賞，即使技巧純熟流暢，仍不能忽略做為受眾的兒童的所思所感。2008年，「信誼兒童動畫獎」獨立徵獎，2014年，增設國際獎項，這幾年都有七十個以上國家的創作者參與。
在鼓勵成人為兒童創作的同時，孩子創作動畫的時代也悄然來到。2018年「信誼兒童動畫獎」在成人的創作之外，「國際組」意外收到多件來自兒童的創作，我們因此窺見了以動畫做為兒童創作媒介的另一種選擇和世界趨勢。這些作品無論是圖畫、故事、口白等都是出自兒童之手，充滿童真童趣，別具一格。促使我們在慶祝「信誼兒童動畫獎」十週年之時，決定自第十一屆起增設一個以小學兒童為對象的「兒童組」，期望能藉兒童對動畫的興趣，鼓勵兒童創作。
雖然動畫已經成為當代社會的主流媒介之一，但孩子認識、學習動畫創作並不應受限於嫻熟動畫技術，出版《給孩子的動畫實驗室》是我們配合增設「兒童組」送給喜歡動畫、想嘗試動畫創作的孩子的禮物，希望透過適齡的動畫教材，可以幫助教師、孩子從日常生活中汲取養分，選擇合適的工具，將生活經驗及想像融入動畫創作，捕捉並記錄從孩童視角出發的動人片段，在過程中加深孩子的自我覺知和對生活的感受，並透過共同創作增加團隊分享、合作的經驗和能力。
四十年來，信誼在教育的路上，始終堅持兒童本位，與時俱進，以提升兒童教育品質為職志。在兒童動畫教育的發展過程中，也期許自己以涓滴之流攜手社會的力量，一起耕耘、灌溉，在推廣的路上，與教師、孩子一起攜手前行，培養兒童面對新時代必備的自我表達、社會覺知與跨領域學習的能力。並期待有一天也能像三十年前啟動的鼓勵本土圖畫書創作的「信誼幼兒文學獎」，開拓出一畝良田，果實纍纍。