近代最成功的教育方法是「發現法」和「策略法」。在發現法中,讓孩子不用記憶,遊戲中自己發現觀念,學會獨立思考。在策略法中,孩子被挑戰如何思考,發展出一連串思考策略。
小牛津平衡積木『玩中學、學中玩』,透過同儕間有趣的策略性競合比賽,培養小朋友耐心和專注力,提昇解決問題的能力,強化幼兒視覺圖像、空間感和重量感概念,穿線串珠更促進手眼腦統合協調,達到多元智能腦力開發的目的。
|疊疊高:2人以上輪流直放或橫放積木疊高,沒弄倒積木者獲勝。
|平衡高手:2人以上依序將積木置放在平衡板上,弄倒積木者淘汰,內附挑戰關卡。
|串珠遊戲:依顏色、數字、英文字母⋯⋯次序穿線串珠。
|圖像認知:任挑2個積木,由家長念出圖像名稱、字母、數字、顏色、形狀⋯⋯讓寶寶選出積木,並逐漸增積木數量。
|創意高手:拼字數數,排列積木組合並說出名稱或答案。