双美生活文創 - 【合購組】科學366+理科366-一日10分鐘，解答生活中無所不在的「為什麼」！

科學日誌

地球幾歲了？黑洞是什麼？白天時星星和月亮在那裡呢？恐龍為什麼會消失？為什麼蛇沒有腳也能移動？貓為什麼喜歡待在狹窄處或高處？為什麼大人的肩膀會痠痛？廁所沖走的東西最後去了那裡？觸控面板是如何感應的？

存在於生活周遭，每個孩子（甚至是大人）絕對都好奇的366個「為什麼」！

現在就跟著《科學日誌366》，一天只要10分鐘，讓孩子像科學家一樣思考，揭開隱藏在大自然中神奇的科學奧祕，循序漸進對自然科學產生高度興趣！

本書特色

1. 366天日誌式閱讀：1～12月共366篇，可以按照日期來閱讀，也可隨意從喜歡的內容開始閱讀。此外，還附有記錄閱讀日期的欄位，不僅提升持續閱讀的動力，也能藉由重複閱讀增強記憶，打造知識成長的軌跡。
2. 豐富又多元的主題分類：內容包括了生活、植物、傳記、食物、身體等18個類別，並以標籤型式顯示於每頁側邊，便於讀者尋找需要的類別。
3. 生動可愛的插圖解說：每篇都有相關插圖，可以一邊參考插圖一邊加深理解。
4. 培養思考力的問答與補充：書中還有加深話題的補充知識以及檢驗理解程度的小問答。讀完內容後，此部分可以做為親子互動時間。
5. 圖片統整式延伸學習特輯：本書裡還設有生物的成長、交通工具及其他工具的歷史、食品的營養元素等有趣的特輯。

讀者好評

日本亞馬遜讀者五星推薦★★★★★

• 這本書以說故事般生動的方式解說各種科學概念，就讀二年級的女兒非常喜歡。
• 之前搜尋自然科學的兒童讀物時，就發現長沼毅教授所監修的這本書非常受歡迎，而孩子現在也天天抱著閱讀。
• 我將它做為生日禮物送給四年級的孫女，她非常喜歡這本小百科。
• 這本書從各種稀鬆平常的生活經驗去深入探討其中的科學概念，相當富有教育意義。
• 我會與孩子一起閱讀這本書，內容好讀易懂，而孩子對書裡豐富的主題都很感興趣，總是聽得很入迷。
• 為來自「為什麼」星球的兒子買了這本書，沒想到我也開始閱讀了，很多問題都能從中獲得解答與靈感。
• 孩子閱讀這本書後，不僅對於自然科學產生興趣，而且在生活中也開始會主動思考，我感到很高興。

監修簡介

長沼 毅

出生於1961年4月12日。1984年畢業於筑波大學第二類組生物系。1989年筑波大學研究所生物科學研究科博士畢業。

為了研究住在深海、極地、沙漠等等各式各樣極端地區的生物而到處旅行。現在擔任廣島大學研究所生物圈科學研究科教授。

在日本著有及監修「認識深海生物學」、「生命之星．木衛二」(以上為NHK出版)、「深海生物大圖鑑」(PHP研究所)、「Dr.長沼的有趣到睡不著科學話題」(中經出版)等等。

審訂者簡介

郭重吉／國立彰化師範大學科學教育研究所榮譽教授

具物理方面學科背景，長期致力於科學教育研究和實務推廣，對於中小學自然科學教學的理論基礎和實際應用，有深入的了解和豐富的經驗。

曾主持國中自然與生活科技教科書的編輯、擔任兒童科學繪本的編審，以及科學教育館「科學研習月刊」編輯委員總召集人(2011-2013)。

近期著作有「科學教育—往下紮根、向上結果」，係國立彰化師範大學教育文選系列VI。

熊召弟／國立台北教育大學自然科學教育學系教授

曾任高中生物教師及大學科學教育教授，具生物學、環境生態之學科背景，長期致力於中小學科學及環境教育課程發展與師資培育工作。

近年來曾擔任兒童科學素養漫畫的審訂教授、文化部中小學優良課外讀物推介評選委員等。目前是台北市、新北市國民教育輔導團自然與生活科技領域指導教授，編譯館教育學名詞審議會科學與數學教育組委員、國小自然與生活科技教科書編輯的指導教授及新北市低碳學校、低碳社區標章認證委員等。

理科日誌

海獅、海豹、海狗有什麼不一樣呢？如果在地上挖洞，可以通到地球的另一端嗎？月球正在逐漸遠離地球！為什麼被蚊子叮咬後會覺得癢呢？牙齒竟然比鐵還要堅硬！天空為什麼是藍色的？臺灣也有冰河遺跡！為什麼平時聽到自己的聲音，會和錄音的聽起來不同？

如果這些問題是由愛問「為什麼」的孩子提出的，家長們能應付的來嗎？沒關係，就交由這本理科日誌366！讓孩子每天花10分鐘，就能解答生活中無所不在的「為什麼」！有好多好多有趣的自然領域主題，讓孩子從小建立科學素養，不再害怕物理化學！

本書特色

• 一年366天主題式閱讀：1~12月共366篇，可以按照日期，也可以選擇從喜歡的主題開始閱讀。
• 豐富多樣的自然科學分類：內含物理、化學、生物、地科近30種自然主題。
• 精美日系插圖，圖文並茂加強印象：每篇都附有相關插圖，文字搭配插圖不僅容易閱讀更能加深理解。
• 每頁皆有閱讀紀錄填寫欄位：可以紀錄自己什麼時候讀了那些小知識，最多能紀錄三次。藉由填寫閱讀日期，提升持續閱讀的動力，也能重複閱讀增強記憶，紀錄知識成長的軌跡。
• 知識重點與問答，訓練孩子思考能力：讀完文章後，可以透過歸納重點加強印象，也能利用小問答檢視自己的理解程度，做為親子互動的時間，展現學習成果。

讀者好評

日本亞馬遜讀者五星推薦★★★★★

• 買給四年級的孩子閱讀，每個主題都有重點整理讓孩子能在短時間內理解，我很高興他們非常喜歡這本書！
• 這本書不僅對孩子的學習有幫助，成年人讀起來也非常的津津有味呢！
• 我是在孫子小學二年級時為他買的，從開始看到那一刻起，我和孫子都對裡面的故事非常感興趣！
• 看完之後，立刻把其他系列的買回家！
• 我買了幾本類似的書，但從文字的邏輯、準確性和完整性來看，這本書絕對是出類拔萃的。
• 愛問「為什麼」的孩子，都可以在這本書裡找到答案！
• 即使是國小低年級的學生也可以讀得懂！
• 為了讓小學三年級的女兒對科學感興趣，於是和她一起閱讀，增加了每天親子共讀的時光。

編者簡介

小森榮治

1956年生於日本埼玉縣，1980年畢業於東京大學工學系研究所。1987年，畢業於上越教育大學教育研究所。1980年4 月至2008年3 月任職於琦玉縣內公立中學。

以「理科能帶給人感動」為座右銘，經營獨樹一幟的理科教室並進行理科教學事業。曾有文部科學省（相當於臺灣的教育部）、縣立教育中心、民間教育研究團體等單位擔任委員及講師的經驗。於2008年4 月開始擔任理科教育顧問，現為日本理科教育支援中心代表。除此之外還兼任琦玉大學理科教學方法的負責人、於托兒所規劃科學遊戲課程、舉辦理科研討會等事務，致力於推廣科普教育。

在日本的主要著作有《思考、摘要、發表：簡單實驗理科的種子》全三冊、《科學之門》全四冊、《思考的力量：理科》全四冊、《讓孩子沉迷的理科課程》等書。