國家地理科學盒子：成為恐龍獵人 (盒裝 / 全彩印刷)

◎真實恐龍牙齒與經學者研究還原的肱骨，探索數千萬年前的真相，挖掘恐龍藏身地底的祕密！

　　想知道古生物學家是如何發掘研究恐龍的？透過實驗盒裡的趣味圖書，教導孩子從恐龍獵人的視角，重現恐龍世紀的真實面貌、生存環境、以及演化的足跡。實驗盒裡附有四個由學者研究以1:1比例復原而成的模型，不僅提供孩子近距離觀察的機會，更能感受化石拿在手上的真實體驗！

　　利用有趣的恐龍圖書、以及化石挖掘工具，讓孩子加入古生物學家的行列，動手做研究，搭配「國家地理少年科學俱樂部」線上學習指導，鼓勵孩子參與科學知識社群、分享實驗成果，從知識交流中學習良好的人際互動。

　　產品內容
　　1.一本《如何成為恐龍探險家》
　　2.一本《成為恐龍獵人》手記
　　3.一塊藏有恐龍骨頭及牙齒的石膏磚
　　4.一副護目鏡
　　5.一支安全敲擊工具
　　6.一支平頭鑿子
　　7.一把刷子
　　8.一包石膏粉
　　9.一卷麻布

　　體驗如臨現場的化石挖掘，完成恐龍探險家化石收集與保護任務！

　　1.挖掘恐爪龍肱骨、暴龍和愛德蒙頓龍的牙齒
　　在家挖掘恐龍骨骼化石，訓練孩子的細心及耐心，體驗尋寶樂趣 !

　　2.擬真恐龍骨頭、牙齒化石模型
　　根據學者研究復原的肱骨和真實的牙齒化石複製模型，讓孩子擁有實事求是的科學家精神 !

　　3.化石保護工作
　　體驗恐龍探險家的野外考古作業，完成運送到實驗室前的保護工作，培養孩子自主學習、負責的好習慣。

　　4.成為恐龍獵人
　　詳細提供每個體驗過程的圖文說明，訓練孩子邏輯思考以及閱讀吸收能力。另有戶外活動設計及實用資訊提供，讓孩子可以走出戶外，印證並實踐教材和書籍上所學習到的技能與知識。

本書特色

　　1.國內第一套結合書籍閱讀、體驗手作、探索手札引導孩子透過線上線下實體虛擬體驗學習的全方位科學探索出版品。
　　2.讓孩子在有趣的「動手作」體驗中，紮實的學習。
　　3.所有教材或實驗，均經過符合規格的安全檢驗。
　　4.《探索手記》由具各領域專業知識的編輯或老師編撰，再經專家審訂完成。
　　5.引導孩子加入互動學習社群，透過實體虛擬的有趣交流，讓孩子真心愛上科學探索。
　　6.透過購買科學盒子及線上分享互動，讓孩子累計積分，進而取得國家地理探索達人證書。

專家推薦

　　科學教育專家/ 台灣師範大學科教中心 / 張俊彥主任
　　體驗式學習是科學教育的趨勢，【國家地理科學盒子】引導孩子發現問題激發想像力，透過動手做的過程，享受學習科學知識的樂趣。

　　著名恐龍專家、中國科學院古脊椎生物與人類研究所 / 徐星研究員
　　以充滿想像和創造的實驗內容，引導孩子進入古生物的知識領域，探索未知的世界。

　　恐龍專家、中國地質大學（北京） 邢立達副教授(手冊審訂)
　　在家也可親臨考古現場，寓教於樂的實驗內容，學習成為恐龍專家。

　　科博館科教組主任張鈞翔(手冊審訂)
　　打開這個寶盒，你將可一窺恐龍的奧秘，體會古生物學家發掘恐龍與研究恐龍的心路歷程。經由淺顯易懂的文字，你將可攫取豐富的古生物學知識，充分瞭解研究恐龍的每一階段與步驟。在這個寶盒裡，你可親手體驗研究工作，一步又一步地從野外觀察、化石挖掘、化石保存、繪圖紀錄、修補復原、研究發表…。有朝一日，相信你也能成為恐龍達人！

　　高雄市五福國中校長/國教輔導團自然領域召集人
　　科學是一連串的觀察、觀測和實驗，國家地理「科學盒子」就是以學習者為中心並引導閱讀者從「觀察」、「觀測」開始，最後輔以「動手做」或「實驗」活動，幫助閱讀者學會用科學思考並學習如何看清問題的本質、分辨真假。另外，【少年科學俱樂部】官網，即是讓孩子可以一邊實作體驗，一邊進行交流，從實作中獲取知識、技能與態度，再從交流中增廣見聞擴大視野。
　　因此，無論是對科學稍微感興趣的人，甚至是親子互動，都很適合國家地理「科學盒子」的體驗學習。

審訂者簡介

邢立達

　　中國地質大學（北京）副教授，碩士生導師，青年古生物學者，2016年發現全球首例琥珀中的恐龍。科普作家，已出版的國內外科普書籍約百本，也為《美國國家地理》等多家雜誌撰稿。

張鈞翔

　　現職為國立自然科學博物館研究員兼科學教育組主任。台灣嘉義人，畢業於東海大學生物系、生物研究所，英國倫敦大學古生物學博士。長期從事台灣第四紀哺乳動物化石之研究，以及自然科學教育推廣工作。