親子天下 - 我是白痴＋我是怪胎＋我是好人｜建立人際關係新思考-7-15歲

書籍特色　

特色1：王淑芬刻劃人性三連作：我是白痴、我是怪胎、我是好人，帶你重新定義自己！
特色2：以七個不同人格特質的好人，各自表述自己的心聲，勾勒出不同的人生故事。
特色3：從人性出發，探索性格，瞭解自己也瞭解別人，建立人際關係新思考
特色4：附有456讀書會，從閱讀中培植思辨力！

我是白癡

「你不必嘲笑我，因為我聽不懂」——一位智能遲緩十三歲男孩的純真告白、一份高貴動人的友愛與勇氣

「他不是白痴，他是我同學」——只要給予一點愛和包容，就能彌補世上一切缺陷！

我是彭鐵男，大家叫我「白痴」的時候都笑笑的，我也跟著笑。

我喜歡學校，每天抄課文，吃便當，幫同學提水，幫老師倒水。

我看不懂考卷，老師叫我每題答案都寫1，結果得了十二分，老師說我好聰明。

上體育課的時候，我多跑一圈，那是要送給「跛腳」的。

老師到家裡來找媽媽，說我可能需要「補救」，但是我不喜歡吃「補」，因為「補」很苦。

很多事情我都聽不懂，但是「跛腳」說，聽不懂沒關係，因為不懂才會快樂……

本書為一位智能遲緩的孩子的自述。在他的世界裡，沒有痛苦，只有單純的「快樂」和「害怕」。在他身上發生的一切不公平，都被他純真善良的心靈化為雲淡風輕。語調樸實自然，讓讀者讀完故事後，內容字句持續在心底發酵，久久無法忘懷，並引起深刻的反思。

這是作者王淑芬最鍾愛的作品，也是她學生時代一段難忘友誼的紀錄；她之所以寫這個故事，就是想替那些智力發展比較遲緩的人，說幾句話：「請你不必嘲笑我，因為我聽不懂：請你給我一些幫助，讓我多認得幾個字，學會一兩樣本事。」聰明的讀者們，一定知道，只要給這些弱勢者一點點愛和包容、一點點尊重，就能給他們繼續生存下去的無限勇氣。

我是怪胎

自然教室裡有一張孤島桌，有人用黑色簽字筆在桌上寫下：「被孤立的怪胎，被詛咒的怪胎」。

張中旬對這兩行字很感興趣，因為同學都在背後叫她「怪胎」，她也發現其他班級都有人坐在這張孤島桌，她終於能招募到夥伴加入她的怪胎俱樂部，解開怪胎情結，一起對抗那些排擠的惡意眼光和語言，展開一場對抗同儕「精神霸凌」的復仇計畫……

「明明自己一點都不怪，卻莫名其妙被排擠，有誰能了解這種苦？我不敢對爸媽和老師說，只能獨自忍受與吞下這一切。」

三個八年級學生被同儕排擠，大家都叫他們「怪胎」。

家境好、功課棒的女生張中旬，最痛恨上課分組這件事，沒有人會邀她同一組、她總是像個孤島，與那個把她除名的世界隔絕。她不在意這一切：「怪胎就是不會被世界的一切砍傷、剁傷、踩扁」。

但是怪胎也需要能一起面對殘酷現實的朋友啊！幸好每個班級都會有怪胎，她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開，三人乾脆組成「怪胎合唱團」，結黨展開復仇計畫，積極回應同學的「精神霸凌」。這趟復仇之旅走來並不順遂，他們三人真的能扭轉頹勢，讓怪胎人生反敗為勝嗎？

我是好人

阿德勒說：「人類的煩惱全部都來自於人際關係。」

因為害怕被討厭，所以不得不成為好人嗎？

善良、熱心、順從、正義、大方、勇敢、周到，你是哪一種？

被老師「認證」心地善良的穎哥，似乎從來沒有討厭過誰，也從未對任何同學說不。

善良對他而言，很像是一個一旦啟動，就無法關閉的開關──開始善良了之後，就會習慣善良。

心思細膩的他，總是腦袋不停的運轉著要怎麼和班上的同學相處，該如何待人接物。

有一天，善良的穎哥收到一封要轉交給鄰居小鳳的情書，

會不會是同學的惡作劇？還是有什麼更大的祕密在裡頭？

會不會因為他的善良，導致什麼不好的後果呢？

他到底該怎麼做呢？

班上的同學，有順從的小李、熱心的英俊俊、勇敢的潘盼、周到的小鳳……

每個人各有不同的性格特質，也都有各自的煩惱。

本書以七個人第一人稱的各自表述，讓讀者勾勒出人物角色間的人際關係，

並體會每個角色的各自的心理。

如果好人是一種特質，希望我們能迎來獎賞，

而不是十字架般往頭上一壓，被壓得疼，卻不能喊疼。