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適應學校生活,我有辦法

適應學校生活,我有辦法

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每位個性不同的孩子
  進入團體生活都將面臨不同的挑戰

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每位個性不同的孩子
  進入團體生活都將面臨不同的挑戰


  克羅伊是個活潑好動、愛提問的女生;艾略特是個安靜內向、性格穩定的男生。
  從小,他們就展露出很不一樣的天生氣質。
  進入托兒所、幼兒園、小學的團體生活時,卻分別面臨到適應不良的關卡。

  克羅伊喜愛與老師和同學互動,卻只想做自己喜歡做的事;艾略特乖巧謹慎、品行良好,卻只喜歡獨處,不愛主動交朋友。

  性格相異的兩個孩子,不約而同面臨人際關係上的挑戰,漸漸在上學前出現不想上學、肚子痛的情況。

  父母察覺到孩子的狀態,進而與老師討論在校狀況,找到為兩個孩子提供不同協助的辦法。克羅伊的媽媽帶著克羅伊與輔導老師定期協談、艾略特的父母帶著他從事戶外運動,時常鼓勵、給予他自信。

  直到他們升上小學,成為同班同學,兩人因為共同興趣成為好朋友。開始對上學有了新的期待和體會,終於在上學前,露出了開心且令人欣慰的笑容。

  孩子在每個階段,都必然將進入不同的新學校,校園環境、作息、老師同學、地理交通、課務內容、學習方式、校園風氣……都會經歷一次大變動,重新適應。因著不同孩子的個人特質,需要調適的地方不會一模一樣。特別留心觀察孩子上學前的心情與狀態、傾聽平時生活中的聊天分享,當孩子的重要他人,成為孩子處於困難中的幫助。

  ★法國童書評論部落格Cunéipage:「信息與結尾安排,讓有同樣困難狀況的孩子得到安慰的一本書!」
  ★觀察與輔助孩子在每個階段的學校適應問題!

 


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